第18回： 重回首，淳于兰遥忆于远超 情难却，于远超再会江一梅-第3/4页

    江一梅就喜欢听于远超东聊西侃，神吹呗，反正又不上税。

    于远超就喜欢江一梅在那里静静地听自己侃，他有一种成熟男人的成就感和满足感。自己一肚子学问，不能埋没在小巷深处。茶壶里的饺子，打开壶盖也要倒出来。

    吃了一会，江一梅问于远超：“咱们今天吃饭有谈话主题吗？”

    于远超一楞，说：“主题？吃饭还要什么主题？难道海阔天空不好吗？”

    “中国中小学写作文要求主题，读文章要找中心思想，这些都是在上世纪五十年代学习苏联教育学时，照猫画虎学下来的。上世纪九十年代时，我在报社负责接待过一个苏联《教师报》访华团，团长谢列兹尼奥夫在和我们交流时说，苏联早就不是这套教学法了，而我们的教育家们还抱着不放。人家现在是欧美式的语文教学，音乐可以无主题，作文也可以无主题，读书也可以多种理解，不一定要主题先行。你吃个饭还要找谈话主题，累不累啊！”

    “我们中国人缺少创造力，都是让这个‘主题’给禁锢的。什么都不敢想，什么都不敢越雷池一步，怕出错，怕露怯。本来我们的孩子，在小学一年级，还敢大胆提问题，还思维活跃。越学越抽抽，到了高年级，有些人变得呆若木鸡，一点想象力也没有。这样的学生，你指望他们到大学来个脱胎换骨，一下子变成一个有创造力的学生，那不是天方夜谭吗？现在，我们大学生中的问题，要从我们的中小学教育中去找！”

    “我们学校的作文，总要给个题目，什么‘我的父亲’‘我的母亲’‘春天来了’‘我印象最深刻的事’......结果是范文满天飞，天下文章一大抄，天下文章一大背。欧美语文教学，就是让你去找一大堆相关的书，自己拟定题目，自己抡着写，一百个人写出一百种文章，老师一个个叫好。这是什么？让你的思维发散，让你创新性思维，创造自己的语文原创作品。这叫鼓励原创，提倡原创思维，尊重原创。我们现在倒好，不但大中小学生中的原创作品少，连某些大学教师也在那里写论文搞抄袭，毫无羞耻心！”

    “其实，你回答问题，可以有解，也可以多解，甚至可以无解。哪有那么多现成答案？生活中无解的事多着呢！什么叫创新？敢于面对一时无解的问题，深入研究，提出自己的观点，又能被实验或实证证实，这才叫创新！”

    江一梅耐心地听着，她知道于远超的新闻报道工作是围着教育转的，你要是不让他谈一会教育，他一定会憋死的！

    于远超也很自觉，一看“二人转”变成了“单口相声”，也自觉停止了教育思维，回到了谈吃喝方面来。

    “一梅，你再尝尝这‘野生酸角树莓汁’，它是解酒的饮料，同时也是开胃的饮料，喝的时候酸酸的，回味的时候甜甜的，这也叫酸甜变味饮料，一口下去，两种体验。”

    江一梅听完于远超的介绍，喝了一口“野生酸角树莓汁”，果然味道奇特，酸甜爽口。

    “这饮料像你。”江一梅说。

    “像我？”于远超有些不解。

    “你有时看起来酸酸的，有时又觉得你甜甜的，你真是一个复杂的男人。”江一梅微笑着讲着这段话，像是调侃，又像是深思熟虑。

    “‘复杂’有什么好？现代医学证明，人‘傻’一点，幸福指数就高一些，寿命还长。‘复杂’的人烦恼多，寿命短，人还是简单和单纯一些好。俗话说，聪明反被聪明误。《红楼梦》中说：‘机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。’”于远超的观点让人觉得也是发自内心的。

    “‘傻’就好嘛？我倒不这样看。俗话说：‘人善被人欺，马善被人骑。’人太善良，容易吃亏。”江一梅难得反驳一下于远超。...
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