第 10 节 最高原则：实话实说原则

各位爸爸妈妈，你们好，我是芮老师，你们的家庭教育顾问。

（课程引入）

上一节课，我们聊的是家长与老师如何协调配合，共同努力，做好不专注孩子的教育训练工作。

谁都知道，教育人的工作离不开沟通与交流。沟通与交流的质量，直接影响教育和训练的效果。

这节课开始，我们就进入课程的第三模块，建立顺畅、高效的沟通渠道。

（本节预告）

沟通本来就是一门艺术；与不专注的孩子沟通，更有一些特殊的要求。在这个模块的第一节课，我们要谈的话题是：实话实说，是沟通的第一原则。

一、哈洛韦尔教授的经典沟通让我们先来看一下，哈佛大学心理学教授哈洛韦尔与不专注的孩子，是如何沟通的。他的做法很经典，很有参考价值。

在一间儿童游戏室里，一个叫杰德的小朋友，正开心地玩着地毯上的小丑、空中飞人和天使。看得出来，他心情很好。

哈洛韦尔走过去，亲切地对孩子说：「杰德，我有好消息要告诉你，你有个很了不起的大脑，你是一个很酷的人。」

孩子抬起头，有点惊喜也有点诧异地看着哈洛韦尔。因为从来没有人这样跟他说过，他听到的都是与这相反的话。现在他真的注意听了。

哈洛韦尔继续说：「你容易分心，是吧？我也很容易分心！我的两个孩子也这样。」哈洛韦尔指着桌子上一张照片说：「这是我的两个孩子，很酷吧？」

照片里，两个小男孩在海边，穿着沙滩裤玩水。小孩子们都很喜欢这样的照片。

这时，哈洛韦尔话锋一转，对杰德说：「你知道分心是什么吗？分心就是说，你的大脑像跑车一样。你知道发动机吗？」

杰德点头表示知道。

「你有一个很棒的发动机，你的脑子跑得很快，而唯一的问题就是，有时候没办法刹车。然后它还需要特殊的机油，才不会过热烧坏。如果有合适的机油、有刹车，你就可以跑赢别人啦。」

杰德看着哈洛韦尔，似乎想知道更多。

哈洛韦尔教授拍拍杰德的肩膀，微笑着说：「因为我也有分心现象，所以特别能理解你。你有时候在学校没办法专心，为什么呢？因为你的大脑在到处乱跑，你总是有各种想法。」

杰德点点头表示认可。

哈洛韦尔接着说:「这很棒啊！你一辈子都会做各种好玩的、精彩的事情。我要像照顾跑车的人一样，照顾你的大脑，我要教你怎么给大脑踩刹车。」

杰德很高兴，认为这是个好主意。他的父母在一旁也点头微笑。

大家看，哈洛韦尔教授就是这样和孩子交流的。他没有说太多，却明确指出了问题，还让孩子感到是在肯定他，夸他。

哈洛韦尔教授真是个与孩子交流的顶级高手。我们来分析一下，他这段谈话的精妙之处。

首先，环境氛围很宽松。

氛围越宽松，谈话越容易接受，也越容易深入。比如在家里的游戏区，双方都会无拘无束，似乎是闲谈，却能把话说到心里。

但我们很多家长跟孩子沟通时，场面往往搞得太正式，那会加重孩子的防御心理。

其次，哈洛韦尔以优势取向作为切入点，称赞孩子有一个了不起的大脑。

这样的说法，孩子可能从来没有听过，而且这话又出自于一位权威人物之口，能迅速引起孩子心灵深处的震憾。

有一位研究人际关系的大师，叫卡内基，可能有不少家长读过他的书。他提出的一条人际交往的原则是：与人谈话，尤其是对人提出建议或批评时，最好先从赞扬对方入手。！


    本章完