第 9 节 家校配合：成绩提升效果加倍

各位爸爸妈妈，你们好，我是芮老师，你们的家庭教育顾问。

上一节课，我们介绍了培养与训练专注力的几种科学方法，以及选择方法的前置条件，也就是精准的专注力测试。接下来，我们就要着手进行训练工作了。

芮老师想提醒每个家长朋友，你不能一个人战斗！你有一个天然的盟友，那就是我们孩子的老师。家长应当和老师携起手来，共同完成这项树人计划。

我们的孩子，一半的生活在家里，另一半的生活在学校。所以他们生活环境中的权威人物，一个是家长，另一个就是老师。显而易见，培养与训练孩子的专注力，如果不利用老师这种优质资源、不跟老师沟通和协作，那不仅是资源浪费，整个过程也会困难得多。

本节课的核心是家庭学校协同配合，让专注力提升效果加倍。我会从家长的角度出发，来谈谈家校协同配合的一些技术细节。

一、老师的影响力有多大？

我先说一个著名的心理学实验，来看看老师对孩子的影响力到底有多大。

这是美国著名心理学家罗森塔尔和雅可布生设计的一个实验。

他们到一所小学里，从每个年级里选了3个班，让每个学生做了一套测验题。心理学家说，这是一项「未来发展测试」，能测出学生优异发展的可能。

几天后，心理学家给出了一份名单。罗森塔尔告诉老师，名单上的学生都有优异发展的可能，这是他们经过科学计算得出的结果。

但老师们看着名单都很疑惑，因为那上面并不全是优等生，有些孩子看起来表现平平，有些甚至成绩很差，性格也不怎么好。

罗森塔尔解释说：「我讲的是发展，而不是现在的成绩。而且，这份名单一定不能外传，只能你们自己心里知道。」因为罗森塔尔在心理学界赫赫有名，所以老师们接受了这个测试结果，也同意了帮他保密。

8个月后，两位心理学家到学校做复测。他们看到，名单上所有学生的成绩，都有了明显进步，性格和情绪方面也都表现得更加开朗。这些孩子求知**强，敢于发表意见，跟老师的关系也特别融洽。

老师们说，这个测试真准啊，这些孩子还真不一般。

没想到心理学家回答道：其实那份名单啊，只是随机抽取的，没有任何依据。那套测试只是幌子罢了！

家长朋友们，听到这儿，你是不是也跟那几位老师一样，大跌眼镜呢？这个实验的结果表明，即使是随机给出的名单，但因为老师受心理学家的影响，潜意识里也对这些学生寄予了厚望。虽然他们一直没有公开名单，但在上课时，他们还是忍不住更多关注这些学生，会通过眼神、笑容、声调等等各种途径，传达出「你很优秀」的信息。

当然，这并不是因为老师不专业，对学生没能一视同仁。我们都知道，即使是经过最严苛训练的外科医生，给自己亲人做手术也会紧张。这种潜意识的心理影响是很难避免的，也正是我们心理学研究的课题。

所以，在老师「忍不住」的关注之下，这些学生也变得自信、自爱、自尊、自强，感到更加幸福和快乐，也就不自觉地奋发向上、加倍努力，结果每个孩子真的都进步了。

家长朋友们，我们看看，老师潜移默化的影响有多大。在培养和训练孩子专注力的过程中，我们万万不能缺了老师这个最好的帮手。！


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