第三章 望天08-第2/3页

    马贤亮忽的想起一件事，对那争辩赢的灰袍汉子道：“先生的话多半是对的，我原也以为我教那孩子取巧会让他日后做算术题走捷径而忘了学牢基础。”，那灰袍汉子见马贤亮突然向自己发话，心中暗道：“不知道他要说些什么，但敢于开口，定是有些厉害的难题要我解，我且小心一点。”。马贤亮不知道他心里是怎么想的，用手里那枚松枝在地上一边写一边说道：“我以前还在乡下读高小的时候就开始接触西文，诸如A、B、C、D，先生先教一遍并不曾记得牢，仅二十余字母就要学一、两个礼拜，上课时记得发音，到放学不记得了又不好找先生现教，只好在字母或者日后学的单词旁边用中文注音。比如‘早上好’，英文念作Goodmoring；我怕忘了，用中文记成‘咕得摸拧’。这亦可算是走学问的捷径，但一则可以时时帮助自己记牢发音，又不用先生太过操劳，两下兼顾。在英文方面，反而觉得这取巧的方法于后来开启智商有莫大的帮助。我想，学习方面偶有巧办法是不是能在某种程度上起到一定的益用？至于担心小孩子会因此变得满足自大而裹足不前，只是与个人品性有关，并不是在于学习的方法是不是会反而把小孩子的头脑变笨，您认为这样来看待学习可以行得通么？”。

    英文单词标注中文发音以供学习者好记忆，但凡碰过这科目的学子跑不脱都有过类似的经历或者手段，甚有许多的日常用品更是直接引用了中文标注，比如软皮靠椅，中文译做“沙发”；胶片之复制品翻译做“拷贝”；其它还有诸如咖啡、巧克力等等的“拿来”名词，不但容易读，而且记得牢。昆明地处滇越铁路终点站，又是云南省会，许多的英、法产品都会标注中文以提醒人们购买，昆明百姓对这一点见了不知道有多少，马贤亮一说，众人便开始醒悟。他们自己就是亲身受益者，对这种学习的方法领会较国内别处更加深刻，之前没人提故而一直也没人注意到，有人提及便在肚子里“哦”的一大声，几乎要纷纷拍着各人的脑壳喊“对呀”。那个灰袍汉子让马贤亮一问，顿时没了话头，心中也暗道：“这小伙子的话比谁的都对，学习的方法看来是没有谁对谁错的，错的应该只是那掌握方法的学子会不会因此变得骄傲从此裹足不前。我以前只注重弟子的勤奋，忘了注意他们的人品，以后只怕要改一改了。”。

    那戴眼镜的中年人见马贤亮帮助自己赢了一仗，大为高兴，见自己的那个对头沉默认输，大声提议道：“这些年轻人是有本事的，我看这里有不少大学生，左右无事，为什么不把你们在大学学的本事拿到这里当家教呢？又能赚到钱又能打发时间，好过闷在这里无所事事。”。马贤亮经他一言，眼前一亮，心中喜道：“着呀！我怎么这笨？这里这多避难的百姓，我只需东一家西一家的教授小孩子做学问，好过三天两头躺在地上睡大觉。”。他正在做美梦，让他教过的那孩子的母亲对他道：“小伙子，你教我的小孩子罢，教一个月我给你三十块钱。”，三十块钱可不算少了，联大教授每月亦只有三百，加上因战事引起的通货膨胀，三百元的实值还需打个对折，只能当作平常的一百五十元左右，他马贤亮只不过一名兼职的家教，每月三十元打个对折也是将近十五元。十五元对别人算不了什么，对一名穷学生而言则是一笔巨大的财富。马贤亮高兴之余不忘记附带个小条件，对那女人道：“您需要答应我一个小小的请求我才能教这孩子。”，那女人不防他还有条件，心中暗想：“你还能有什么别的要求么？不过是要讲究一下读书人的架子，这也不用你毛头小子来教，我只要小孩子学得聪明，对你恭敬点又值得什么？”，应道：“好啦，我答应你就是了。”，马贤亮向那女人的孩子招招手，那孩子颇想跑过来，但又怕自己母亲骂人，先看看上面的意思。那女人一努嘴示意他过去，孩子这才起身走到马贤亮身边。他个子还小，马贤亮坐在地上伸手就能摸到他的脑袋，便用一只手抚着那孩子的头发对他母亲道：“以后请不要用手指戳孩子的脑袋，也请不要骂他。”。...
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