第二十四题:瞎编

我的眼睛瞟了一眼前面的表，刚好30分钟。

太慢了！太慢了，我从来没有这么慢过。

放松！

我吐了口有些闷的浊气。

看到刚才已经看过的第16题。

隋朝的行政区划，给定历史事实来论证观点。

相当经典的题目类型了，一般就是总分总的分论点和材料的观点契合一下就OK。

这种题目的特性在这一题上显示的相当明显。

“研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。”

周教授的观点很明显认为行政区划的演变是历史、地理、政治共同作用的结果。

再加上题目中言及的“结合隋代政区改革的史实”论证周的观点。

那么这一题的作答思路就很清晰了。

从当时的历史政治地理三个因素解释隋朝政治区划发展的原因。

历史具有沿革性，隋朝在初年实行的州郡县的三级制度，一方面是秦朝的郡县制，另一方面是汉朝的监察区划职能异化变成了行政区划。这应该就是两个得分点。

这题明面上考的隋朝，但是一旦涉及历史沿革的问题，就很容易牵扯到之前朝代的知识点。

好题。

我心里不禁为这个出题老师竖了个大拇指。

政治，在这里很明显是广义上的政治，包括当时社会治理的诸多方面，也是对内对外两方面考虑的结果。

这个跟材料1之中的提示就关系很大了。

“高祖（文帝）受终，惟新朝政，开皇三年，遂废诸郡。油（到）于九载，麻定江表，寻以户口溢多，析置州县。炀帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省诸州，寻即改州为郡。乃置司隶刺史，分部。”

杨坚白嫖了北周之后，留下了一个完美开局，文帝励精图治，才开创了大隋朝37年的长久历史。

这个材料就是记录的当时文帝废除郡制的具体经过，还有整理户口的详细内容，以及后来炀帝杨广即位之后对周围地方的控制。

材料给的内容很少，需要思考的地方很多。

首先，一个新的朝代建立，还是四百年未曾出现过的大一统朝代，如何巩固新生政权，这是历代开国君主都要面临的问题。这就给隋朝的行政划分提示了一个缘由。

户口的重新规划，对人员流动的控制，这是第二条有效的信息。

炀帝穷兵黩武，平定边疆之后设立新的州县，这是第三个可能得分的点。

中央集权……

控制人员流动，稳定社会秩序……

巩固边疆……

嗐，考来考去，能考的还是那几句话，只不过是组织语言的方式变了变罢了。历史题，尤其是16题向来如此。

地理，这是牵扯到自然环境了。

根据第二幅图隋朝的版图和州级行政驻所来看，还是沿长江黄河流域较多一些，平原地区较山区高原多一些。

最后再来一句肯定式的话结尾，把自己刚才说的话再总结精炼一下。

我心情舒畅了一些，好歹没有选择题做着那么渗人。

我强迫自己低下头，不去看前面的表，害怕把自己的心态搞裂开。

长久的考试经验告诉我，

抬头之后的心情猝死才是最浪费时间的。

第17题就是“李超”了。

李超是谁？印象中没有这个人。

“李超，广西梧州人、先求学于梧州，广州等地，后就读于BJ女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜“。11月，BJ教育界召开追悼大会，有1000多人参加，胡适、***、梁漱溟等现场作了演说。1920年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。”

默默读完材料一，心中喟然长叹，那个时代的年轻人，自由和选择的权利真的很少。

我还记得这道题的题干：“作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注”。

我似乎有些明白这题想让我回答什么了。

结合时代背景，来回答这些人做出这些举动的原因。嗯，大概就是这个意思。...
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