第30章 背题-第2/2页

段秋一脸平静，在班里不少同学投射过来的怀疑目光注视下，走上台拿试卷。

走到讲台前，数学老师却没有把试卷递给段秋，而是皱着眉看着试卷。

班上有些同学发现了这个异常，很多人在这一刻把段秋和抄袭画上了等号。

「啧啧，我就说呢，段秋数学成绩怎么可能是这个分数。」

「数学老师火眼金睛，一眼就看出来这张试卷有问题。」

「抄袭了吧！嘿，都快高考了还抄，段秋这人最喜欢要这种无聊的面子，这下好了，要被当场戳穿。」

……

只是有些对数学老师较为了解的同学有点疑虑，以前抄的人多了去了，没见数学老师指出过一次。

数学老师皱着眉沉默了许久，抓了抓头，有点不确定地说道：

“你……是不是在背题啊？”

背题？

全班同学听到这句话心里一惊，连那些分数比段秋高的好学生也纷纷投来注视的目光。

什么是背题？背题是什么？

其实不少同学都能理解。

但数学这门课还能这样操作么？

难道……

很多同学心里有一种奇怪的想法，一种他们自己都不敢相信的想法。

难道段秋没有抄袭，是靠这个所谓的背题提高了30分？

提高了除基础知识外的三十分？

这……这可能吗？

站在讲台旁边的段秋此时也有点惊讶，眼前的这个人，这个数学老师，竟然只是看着他的卷子就能猜到段秋之前用过的学习手段。

而且是这么匪夷所思的学习手段，段秋清楚，自己是因为重生之后脑力变强，配合组织的学习法才能这样学数学。

数学老师是怎么猜到的？

看见段秋没有回答，数学老师笑了笑，说道：“我也就是瞎猜，主要你写的答案太标准了，必须的步骤一条没少，多余的步骤一个没有。”

他指着试卷上的一道应用题，继续说：“这是2003年四省联考解答题的第五小题，数字变了，也不算难，但是标准答案不知道是哪个人写的，第四步和第五步之间连续两个非整数多次开方被心算省略了，解题步骤是齐的，就是普通高中生不太可能这么写。”

顿了一顿，他笑着问段秋：“以前学过奥数？不只会对数开方？”

注：有关非整数多次开方的东西大家看看就好，剧情需要，不要当真。




    本章完