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“思维导图？”
我很震惊，在写作业的时候，我没有看到要求画思维导图这个事。我翻看了夹着纸条的那一页，在理解的最后，有一行字写着画红楼梦的思维导图。
“可是老师，这个作业上并没有空白位置能画这个图？”
我询问着老师的意见，很有可能是因为我写作业的时候看到了但当时没有地方画，便跳过了。想着写完后回来重新画，然后就把这件事给忘了。
“没有位置不会自己拿纸画好，再夹在作业本上吗？或者像其他同学一样，贴个便利贴，别为自己不做作业找借口，没做就是没做。”班主任训斥着我，用看垃圾的眼神看向我们。
我不太清楚这句话究竟是对我一个人说的，还是对全班没有做作业的同学说的。反正这件事给我对班主任留下了极差的印象。
初中的班主任，不再是小学温柔的顾老师了。
......
“嘿，别太在意，我也没做。我还有一篇作文没写呢。”
阿宇用指尖推着我的后背，安慰我道。
“嗯。”
我用气声回复了一下。大早上的好心情，被莫名其妙的训斥导致的有些心情低落。
“同学，你能把语文作业借给我看一下吗？我好多都没有写，借你的抄一下，我给你白纸，方便你画思维导图。”坐着我左后的女同学小声询问着我。
我没有白纸以及便利贴，方便我画思维导图，便接受了她的建议，把语文暑假作业本递给了她，从她那里获
得了白纸。
女同学把我的作业放在了自己的腿上，用桌兜隐藏着，抄写起我的作业。
可能是我们鬼鬼祟祟的交易，或者是说话声音太大了，在讲台上发不合格作业的班主任一下子就注意到了我们。等她发出全部不合格同学的作业后，便直接走到了那个借我作业抄写的女同学旁边，直接把我的作业本，从她腿上拿了起来，狠狠地摔在了女同学的桌子上。
“这是什么？谁给她的！？不自己写作业就算了，还抄写其他同学的。学校布置作业是为了什么？不是让你过来抄作业的。你现在能抄作业，之后考试的时候怎么办？直接作弊啊？还是你能把别人的成绩抄过来。这是谁的，自己出来认领，不然别怪我不客气。”
班主任恶狠狠地盯着抄作业的女同学，环顾着四周坐在她身边的同学。
我被一大早班主任再次发脾气给吓到了，我僵愣住在座位上，并没有第一时间就出来认领。直到班主任自己看了作业本上我的姓名。
“呵，又是你？”班主任冷笑着，用阴冷狠厉的眼神看向我，一种看废物的眼神。就像看垃圾站里的废品一样。
从那之后，我便再也喜欢不起来这个班主任，再也不喜欢她所教的历史课了。
我本意是想帮那个女同学，让她不至于大中午饿着肚子在学校补作业。但是班主任的语气和行为，以及最后鄙夷的眼神让我感觉我就是一个犯了谋杀罪的杀人犯。
我...突然有些搞不懂班主任的眼神，就好像没有写作业的同学，抄作业的同学在她眼里就是十恶不赦。作业和成绩真的那么重要吗？重要到单凭这些就能判断一个学生的好坏，就直接以学习成绩断定一个同学的人品。
好像一直以来我们被灌输的思想就是这样的，学习成绩大于一切，大于生命，大于人生。请记住：...
本章完