第四章 我的华夏梦

    方南知道，这届中考作文题其实是有陷阱的。

    以《我的XX》为题，就是为引导大多考生往固化的常规思维模式里套。

    可以预见，今年这届作文中，不知道会出现多少篇类似《我的爸爸》，《我的妈妈》，《我的爷爷》，《我的奶奶》，乃至于自己为齐磊炮制那篇《我的祖国》这类型的雷同题材。

    前面这类描述亲人的文章，若无深厚文笔基底和足够的情感共鸣流露，往往会流于叙事方式的家长里短，极难出彩。

    而如《我的祖国》一类，又在一开始把选题方向高度拔的过高。

    试想一下，平日或许连新闻联播都懒得看得初中孩子，对于这个层面的东西又能有多深刻认知？

    所以往往下笔后，发现理想丰满，现实骨感，实际落笔时能写的东西却又不多。

    最终内容都流于表面，无非是用有限的辞藻表达如今国家有多么多么强大，自己生活又是多么多么幸福云云。

    而当年齐磊靠着那篇《我的祖国》之所以能拿到尚北作文满分的成绩，甚至因此登上《少年报》，成为改变命运一路腾飞的关键转折点。

    完全是因为当时这篇文章一来是脱离了普通的叙述体模式，以散文句式打造了一篇议论文，从文体上就别开蹊径。

    虽有一定的讨巧之嫌，但却极为有效，开篇就能从一众平庸文章中脱颖而出，迅速抓人眼球。

    最关键也最核心的是，这篇《我的祖国》，其内容主旨并不是去讲什么虚无缥缈形而上学的东西，而是言之有物。

    全文以1998年这场重大洪灾中，全国万众一心抗洪救灾为基调。

    以华夏自古至今，一直创造出一个又一个震撼世界的璀璨奇迹为骨肉。

    以每当面临重大危机，自古至今无数先辈百折不屈的精神向心力为内核。

    讲述如今虽面临滔天洪灾，但华夏精神世代延承，将一如既往创造出无与伦比的华夏奇迹，那一抹中国红将永远成为世界上最耀眼的颜色作为最后结尾，全篇质变升华。

    出于当下时机的吻合性，加上足够的骨架内容支撑，散文体的叙述，想不得高分都难。

    珠玉在前，那自己写一篇什么样的文章，才能与之比肩呢？

    此刻内心生出胜负心的方南在十几分钟思考后，忽然脑海中有了一丝灵光。

    我的XX……我……

    是了，‘我’有小我，也有大我。

    如果这个‘我’并非只是指特定一人，而是指六十年代、七十年代、八十年代不同时代的我。

    是指汉族、藏族、彝族、羌族等不同民族我。

    是指来自警察、医生、工人、农民不同行业岗位的无数个我。

    那‘我’将不再是一个单独个体，而代表一个群体，这个群体叫‘华夏儿女’。

    如此立意，自然就比单纯以一个独立个体的‘我’为主体强上不少，可延展的内容也就极多。

    再说回现实热点，1998年对于华夏民族是极难的一年。

    除了眼下洪灾所造成的巨大损失，国企改制后四五千万下岗职工的民生生存问题日益凸显，而全球经济危机所带来的诸多问题同样席卷华夏，这个伟大的国家也正面临着一场大考。

    如此情势下，只要是提气振奋民众信心的积极内容，一定是极容易引起重视和好评的。

    所以，以不同的‘我’为视角去写如今华夏所面临的这场大考，同时对标世界目前时代最强的国家，如同对方一直提及的‘XX梦’一般，提出‘华夏梦’这个概念。...
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