第四 选科 误会 鬼混

    我和林漠升准高二的那年寒假，省教育厅关于高考选科组合的文件下来了。

    文件详尽全面，改革措施沉稳有力，最大的变化体现在其明确指出，选科组合历史和物理二选其一，以此划分考生为物理类和历史类考试方向，剩下两门四选二，自由组合。

    此文件凭一己之力推翻无数旁门左道和此前的无端猜测，预测有误的学校和教学机构纷纷调整航向从头来过，预测正确的机构借机宣传，一副“听我的准没错”商业思维。

    爸爸在电话里直叹息，我数到第四声他还没开口说话，忍不住了。

    “你有事没?挂了。”

    “唉，你这娃子，我是担心你知不知道，那个选科组合你到底想好没?”

    “没说二选一前还没想好，不过现在我心里有数了。”

    爸爸沉默几秒，兀自说：“娃子，你说得对，就该选物理，这以后是大方向，好学校招的人也多……”

    “?我可没说选物理，我选历生化。”

    “??!娃子，你别着急，慢慢来，你听我给你分析，我仔细看了，选物理你的优势很明显……”

    “!先别来你的宏观大局论，咱就拿上一次考试来说，物理30历史71，这种情况二选一你说我选哪个?上上次，物理26历史62，上上上次，物理35历史66……”

    用冰冷的数据说话，我终于在这一次父女扯皮中微占上风。

    爸爸在电话那头被触目惊心的二位数接连轰炸，我冷漠地报着数字，这场面甚是奇怪，父亲那头长时的沉默又是有点心酸。

    他最后挂断电话前只说了这么一句：“哎，你个糟心孩子!”

    我知道，他这句话的意思其实代表：“随你去吧”。

    我在学校下发的选科组合申请上用碳素黑笔在“历生化组合”那一栏重重地打了一个“√”。

    课桌椅排成条列平铺在教室里足有五六十张，教室后墙有一面储物柜，分成大小一致的灰格给同学存放物品。

    同学很多都在忙各自的事情，整理书籍，擦拭椅凳，虽说今后将是共同奔赴历生化高考考场的三年同窗，但此时大家面面陌生，人际间的沟通和往来正如轮牧后的草原，亟待生出新的精彩。

    人群里总不缺入学就展示社交天才本领的人物，高二的分班也一样，那高个子男孩顶着一头容易被教导主任揪着批评的卷发，正和他身旁两个几分钟前请他帮忙搬书给他递过纸巾的女孩谈笑风生。

    他三的谈话可谓是有耳皆听，在由于不熟而各自忙碌引起嘈杂的教室显得有些许特别。

    “你再拿一张纸吧，你脸上有汗。”

    “对啊，你再拿一张吧。”

    巴拉巴拉巴拉。

    “……&“!““”，你叫什么名字?”

    “我叫林逸。”

    “哦，我认识你，你上了年级榜……巴拉巴拉巴拉……”

    “你上了年级榜!”我怪模怪样地小声学了一句，却不想被旁边身穿篮球运动服的男生听见，他诧异地看了我一眼。

    我察觉到他的目光，便深知我的行为有多么的不合时宜，怎么就被听见了呢，烦!

    我承认，刚刚开学，就算是不乐意搭理人只愿自己玩的怪才我本人，也属实是有点过于兴奋了。

    这不，那三个人在旁边不知是谁说了一句：“咱们的班是66班，66，那不代表66大顺嘛，这数字好吉利!”

    我没忍住来了一句：“那是，补啥缺啥。”...
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