第15章 时空爱恋 5

    的确，船的概念，我小时候便开始实际接触。那时学校常组织春秋游。游玩的地方多次都在一处。那处据说是春秋时期范蠡和西施隐居处。逃出后的范蠡化名陶朱公在那改行做生意。生意办得相当红火，引来不少人来请教。到那里便要搭船去。只记得大大的船舱，载着不少人，因而空气污浊，而船本身不时的晃荡让人晕晕的，萌生想吐的欲望。走出船舱来到甲板之上，凉爽的风不断扑面而来，船浆转动卷起的无数浪花向船后方径直奔去，这些浪潮丝毫没影响如处子安静的湖。一望无尽的湖面，一时之间自己变得很渺小。

    当他给我讲有关船的事情时，我回忆起那些从前的往事。看着眼前的庞然大物，听着他较为专业的讲解，我突然发问：“你又不学这个，怎么懂得那么多？”“傻瓜，怎么会不懂，不懂的难道我不会去学。我可没你那么笨！”他戳戳我的脑瓜。以后我发现他对汽车、电器产品等都知道不少，不由地对他更刮目以待。

    傍晚，夕阳西下，在天边留下一道艳红色的余晖。我俩一起坐在船边静静地看着眼前的一切。天边的余晖慢慢淡去，最后被黑色吞噬，预示夜幕的到来。一会，他打起哈欠来，说困，想睡会，要我借个背。我推说他太沉不给借。他却不由分说地拉我起来，面对面地让我跨坐在他腿上，然后将头完全重重地靠在我单薄的肩膀上。“你家伙，又欺负人！”他自作主张，我有些恼火。“别说话，好舒服。”他的声音很轻很小如梦呓一般。我不觉安静下来，用手温柔地拍着背，如同母亲抚慰自己入睡的孩子。

    望着天边不断变化的浓厚云层，刹那间觉得自己身上似乎多了点什么？是什么？难不成是肩膀上他的头颅……

    二十

    第二学期的生活实际上很忙碌。上课，做实验，当助教，更搞笑的是要带个本科生做实验（名曰创新培养）。这学期起我自己对实验才有个初步的概念，带本科生感觉是带着个小跟班，又像是保育员照顾小孩。幸好那本科生是女生，乖巧可人，我省去一半心，带她做几次实验便可放手。所谓的助教即是帮老师批改作业，我本科时就干过。导师这学期也有课。他巧妙地将我调到另一位老师手下，怕我干不动，又把L拨过来。在助教上，我俩又分到一块，很开心。俗话说，男女搭档，干活不累。我俩很有默契地配合着，每次都很快且很有效率地完成作业批改。任课老师很满意，来教作业的学生一口叫一个“老师”，叫得我们心里美滋滋的。

    在与L相处中，我逐渐地掌握了他的脾气和性情。通过观察他的眼神，我很容易知道他一天的心情如何，想做什么，近乎成为他肚里的蛔虫。而他对我有所了解，并不想我这般透彻，常常丈二和尚——摸不到头脑，只能满腹抱怨：“你个精灵鬼，看你平时文文静静，原来是一肚皮的坏主意。”

    话也不能这么说，我的主意也不是总坏的。原以为L出现一度的疲劳状态是繁重的实验所致。后来我知道他每天都睡得很晚，晚上从学院回到宿舍还要忙火一阵子。看他这副样子，我常买些吃的东西哄他开心。一来可以自己吃着休闲、心情好，二来可以转移他的注意力、让他稍作放松。其实我不怎么喜欢零食，那些东西可有可无。小时候我妈特别喜欢零食，每次都买很多，大多数都是她解决掉的，而我吃得很少。不过如果拿去给别人吃，我立马板起脸，一副不情愿的样子，意思很明确：我的东西不许给别人。长大后的我倒非常乐意和被人分享。不过很少见L跟我分享什么好吃的。我毫不介意，一直记着老爸叮嘱的话：“别要求人家怎么待你，你自己首先要真心对人。”每一次的分享，我当做一份惊喜给他，有时我让他猜是什么东西；有时将东西藏在他附近，让他自己找；又有时蒙住他的眼睛，直接把东西塞到他嘴里……我使出的花招多样，他招架不住，摊开手，无奈地投降：“不知道是什么，你说吧！”不过偶尔他也会生气，因为我将活动室逮到的虫子当成东西也塞进他的办工桌里。...
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