第六十五章 学校活动-第3/3页
这时候孙教授正好走到李萌附近，潘帅就叫住了对方。
“孙老师，我就是想问一下，咱们这个活动它具体的意义是什么呢。”
“我们就拿离我们最近的一组说吧，就比如那个叫方一凡的同学，我们可以感受到他的家庭应该是很幸福的。他跟自己父母的关系应该也是比较亲密的。他自己也没什么孤独感。”
“所以他在第一个活动过程中，可以大声又自豪的讲述自己父母的名字，但是在第二个活动中，他跟自己的队友只是一个很简短的拥抱。”
“可以看出他在平常的生活中，来自家庭的安全感已经很充足了，所以外界释放的这种善意，他呼通的不是很积极。”
“反过来，我们发现有些其他同学在第一个环节，情绪异常，有的还哭了，这说明他的家庭是有创伤的，他们平常可能看不出来有些异常，但是他们内心是脆弱敏感的。往往这样的孩子对于外界的善意的举动会有比较强烈的呼应，所以第二阶段我们才会选择拥抱疗法。”
本章完