第七章 “觉醒者”-第3/3页

    而且对培养舱进行改造，使其更好的通过声音。

    就这样过了一年，凡是参与照看为卫乾理的人都说：

    “如果他将来不能有一番作为，就愧对这么多的爸爸妈妈们！”

    经过这么多努力都希望卫乾理能安稳出去，至于能否“飞黄腾达”并不奢求，只要别轻易的死了就行。

    虽然卫乾理在培养仓内安稳的度过了一年的时光，但是其智力开发还有不容乐观。

    参与的人都觉得，花费如此大的精力与资源培养他出舱，这件事可能“政治意义”远大于实际意义……

    就在一年后，事情有了转机。卫乾理好像开窍了一样，不仅对外边的研究人员的语言与行动有了简单的肢体回复，比如点头、摆手等，对于研究人员行动也颇为配合。

    那个安插进来的教育家发现，之前教授给他的知识，在测试中，都正确给出了作答，竟然还能进行应用。这个智力水平已经到达正常十几岁孩子的水平了。

    在通过对其数据的分析，他的思维一直处于高度活跃的状态，可能在对知识进行自己我消化，经过外界的辅助，形成了正确的思维与知识体系。

    所以在没有形成“脉络”之前，出现的“卡壳”现象就能说的过去了。

    这让参与者们十分欣喜，觉得好像攻克了世界的难题一样，非常欣喜。

    当时培育基地的负责人当即决定开一场庆祝会，并邀请总督前来参加。总督欣然应约，百忙之中抽身前来参见庆祝会。顺便又看了看卫乾理，简单问了下他的情况便离开了。

    之后研究者都认为，他的思维已经没有问题了，他也已经在培养舱里活动肢体。再呆在培养舱里，可能对其身心发育不利，并决定提前出舱。这也得到了总督的同意。

    经过对填充在培养舱内的营养液进行变更，等到身体适应后。带上呼吸器，排空营养液，打开培养舱。

    卫乾理在众人的拥簇下，从培养舱内走出来了。

    并且在培养基地里待了段时间，进行简单的体能训练与智力测试，知识的排查与纠正。

    最后随着同一批培养舱的个体出舱后，一同被运送到内院进行下一步教育培养。

    正因为卫乾理的出现，总督将“早醒者”改成为“觉醒者”。也是希望之后也可以出现像卫乾理这样的优秀的个体。


    本章完