第 1 节 发刊词：保护好宝宝与生俱来的音乐潜能，受益一生

你是否有过这样的体验——

当哭闹的宝宝听到一段优美的旋律(ｔｏｕｗz)?(com)，TA可能会安静下来。当宝宝大一点?[(ｔｏｕｗｚ．ｃｏｍ)]?『来[头?文字小说]?看最新章节?完整章节』(ｔｏｕｗｚ)?(ｃｏm)，听到音乐，会主动地伴着节奏扭动他的小屁股。或者，在TA还不会说话的时候，你给TA唱歌，TA也能回应你，陶醉地跟着你一起咿咿呀呀地哼唱……

每个宝宝都天生具有音乐潜能，音乐对婴儿们有着不可言喻的吸引力，他们甚至能够分辨自己喜欢听的和不喜欢听的音乐。

你好，我是文慧老师，曾在大学的学前教育专业担任《歌唱与表演》以及《儿童音乐教学法》科目的教师，也是一名奥尔夫音乐执证教师。

在近20年的教学生涯里，我一直致力于0~9岁儿童早期音乐教学的研究、实践和创新工作。

尤其在解读0-4岁婴幼儿音乐教学法上，得到了美国谭伯大学音乐系教授雷诺兹博士、美国普瑞色音乐获奖者费尔辛格等音乐专业人士的帮助，让我得以将诗歌、舞蹈、戏剧、打击乐、歌唱等多种元素联结起来，创造出「全感官音乐演绎法」的教学模式。

我将在这堂课里与你一起，借助音乐，走进孩子的世界，保护宝宝们与生俱来的音乐性，并帮助你通过音乐的方式，开发宝宝的各项能力。

你或许关心，音乐到底可以给孩子带来什么好处？是不是可以让他们变得更聪明，而不仅仅只是陶冶情操？

我可以肯定地告诉你，是这样的。

研究者们发现，音乐发展即便不是开始于胎儿时期，也至少在出生后就开始了。婴儿们天生就可以觉察旋律走向和节奏短句中的细微差别，而某些形式的音乐教学可以增进婴幼儿空间、时间的推理能力，音乐真的可以让宝宝们变得更聪明。

所有的孩子天生都是喜欢音乐的。音乐影响着人类严密、完美的创造思维过程，科学思维与艺术思维有着无可替代的互补性。

古今中外，具有精深的音乐修养的优秀科学家并不鲜见，不乏科学家创造发明得益于音乐的有趣事例。

例如英国化学家纽兰兹受音阶的启示而发现了原子递增的规律。

善于演奏小提琴和钢琴的爱因斯坦，他的妈妈从小让他学乐器，本意是想训练爱因斯坦的音乐技能，实际上她不知不觉的为儿子安排了一个身、脑同步训练的最佳方案。音乐启迪了他的智力，为他打开了通往科学的大门。

1912年8月的一个早晨，爱因斯坦喝完咖啡走到钢琴面前开始弹奏，弹一会儿停一会儿，忽然他跟妻子说「我有一个奇特的想法」，然后就钻进书房，一个星期没下楼，当他下楼时，把几页稿纸在妻子面前摊开，稿纸上尽是奇怪的符号，这就是后来震惊世界的「相对论」。

音乐能影响和刺激一个人的思维能力，我国的数学家华罗庚、地质学家李四光以及钱伟长、梁思成等或会演奏乐器，或有很高的音乐修养。

我们经常听到父母说要开发婴儿们大脑的潜能，但是怎么开发呢？

音乐既不属于左脑也不属于右脑，音乐是一种需要调动全脑的活动，如果能够将音乐作为一种和婴儿们对话的方式，从婴儿们出生开始，就为他们创建真正有效的音乐听想环境，就能科学的开发婴儿们的大脑潜能，使婴儿们更聪明、更健康、更快乐，有着严密完美的思维能力和健全的人格情操，受益终生。

父母是婴儿第一任老师，也是最重要的启蒙老师。我在宝宝树，为你准备了有用的10节音乐课，帮助你了解婴儿的音乐发展顺序和特点，并借助音乐的手段开发宝宝的大脑与各项潜能。

无论你的宝宝是刚出生，亦或已经6个月，或者一岁，我们现在开始，都不晚。下面，请让我带着你与宝宝，用丰富的游戏方式，一起走进音乐的殿堂吧。！

(ｔｏｕｗｚ)?(ｃｏｍ)


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