第二十四章 追求（上）-第3/3页

    苟剑远远地呸了一口：“白山。”

    张大飞把手搭在白南山的肩膀上，开心地说：“山哥！你看啊！既然你不喜欢她，那你还不如成人之美，让我挨着她坐，这样我还欠你一个人情。在学校里面，我可以罩着你。你觉得怎么样？”

    白南山盯着张大飞，不服气地说：“那我们说好！如果我考过你，我就坐回前面来。”

    张大飞喜笑颜开：“那必须啊！你要好好读书！像你这种乖娃娃，最好不要谈什么恋爱。”

    张大飞拍了拍白南山的肩膀，带着几人嬉闹而去。

    那日下午，张大飞和白南山调换了座位。

    白南山坐到最后一排。他的同桌赵紫仙很是奇怪，总会莫名其妙地笑。而靠门的那两位同学，在课堂上竟打起大贰来。

    课堂上，白南山总会发呆，心想：“我喜欢谁呢？我婆？任老师？枝若？那我追求的是什么呢？我想做任老师那样的人。我该怎么去做呢？哎！枝悠然、白介、徐小兰会怎么做呢？她们会考进不错的大学，那我们的差距就会越来越大。我要考重点大学！如果可以的话，就考去厦门。”

    出租屋里，白南山翻开日记本，准备做一个方案。

    白南山想道：“任老师说过，考试就是机械的练习，并没什么难度可言。只要自己自律一些，付出的时间多一些，那一定没有问题。”

    白南山先制定一个学习计划，如下：

    早6：30起床（10分钟单词）7：15上学

    中12：00-1：00吃饭1：00-1：30数学1：30-2：15睡觉

    下午5：00-6：00吃饭6：10-7：00物理、地理7：00-7：15生物

    晚上11：15-11:35英语11：35-12：00化学

    时间安排自认紧密睡觉：6个半小时2005.2.19

    白南山将学习计划握在手中，反复瞧了几遍后，才满意地放回桌上，心想：“这么多科目，我该怎么做呢？”

    白南山突然想起了任瀞。

    他打开日记本，往前翻了一阵，只见其中的一页纸上有着熟悉的笔迹。纸上画着清晰的思维图，写道：如何将知识分类？建立知识库（脑袋是用来思考的，不是用来记忆的）。如何存放、如何读取？收集-整理-组织-回顾-执行。规则化知识点（最简、目录化、统一命名、标签化）、知识归类（考试、元认知、概念、事实等）、记忆的方法（明确目标、吸引注意力-调动感官-建立知识点的逻辑关系）。

    然而，白南山看得一头雾水。

    当时，任老师说过什么呢？好像需要很多日记本，还需要在墙上做一块小黑板营造氛围——这样可以刺激人的感官。

    此刻，白南山只觉束手无策，遂起身倒向沙发，心想：“我能做到吗？我能考上重点大学吗？”

    白南山突然想起了徐小兰，不觉失声笑了出来。

    不知何时，白南山起身撕下一张纸，在上面写道：

    1.考过张大飞。

    2.考进班上前三。

    3.考入重点大学。

    紧接着，白南山在纸背面涂上胶水，然后将它贴在墙面上。沉思片刻后，他又在纸上加上一句：为了枝若。

    从那晚起，白南山变得异常刻苦。唯有任瀞在他的身边时，他才有过类似的行为。


    本章完