第13章 约书芬-第2/3页

    “约书芬。”夏佐老师把她叫了起来，“你来回答这里的问题。”

    约书芬缓了一缓，竭力让自己镇定下来。

    约书芬一看，黑板上一大半位置挂着一幅很大的实景绘图，画着圣地亚城周边的地形。题目的内容，已经写在了黑板角落：索敌团的3名战士在城北的X处，发现一只落单的5米高牛头人，你觉得，什么情况下，3名战士可以在没有伤亡的情况下击杀它？

    是一道开放题，并不是死记硬背的学生可以答出来的。大家都知道要把魔物的头部击毁，才能真正杀死它，但是牛头人头部有坚硬的虬龙角，手中的巨斧威力也不小。

    约书芬答道：“牛头人的话，是5阶魔物，魔物图鉴上标注过，它没有智力。在队伍中没有特殊能力者的前提下，我想到了三种可能。”

    “哦？”一眨眼的工夫居然思考出了三种方案，夏佐博士推了推眼睛，好奇地等待着。

    “第一种情况，利用地形，将它引入城北的密林，由于魔物身材巨大，没法在密林中挥臂施展手中的巨斧。牛头人的角很硬，保护着头部，只有后脑部分的一小块，是没有长角的。让其中两名士兵飞到离地1米的低空，保持距离，引诱他弯腰来抓，另一名士兵趁机会刺入后脑的弱点部位。”

    夏佐老师点头赞赏：“能够利用地形，团体合作，限制魔物的优势，找到它的弱点，很好。后脑勺没长角的地方，正像是阿喀琉斯之踵，是它的致命伤。”

    “第二种，首先还是利用地形，将作战地点设置到西边的湖中。西边的隰湖距离X点约有一公里，因此建议骑马引诱，节省飞行服的燃料。到达预定目标位后，利用中程攻击，让队伍中投掷能力最强的人朝眼部扔飞剑、飞镖等物品，另外两人从旁掩护，尤其小心巨斧。”

    在场同学若有所思地点点头，觉得这是个不错的主意。夏佐老师往前走到了约书芬的跟前，说道：“没错，没错，这样一来，魔物的行动就限制住了，再击杀也就不难了。”

    夏佐博士搓搓手，问道：“约书芬同学，第三种的击杀方法是什么呢？”

    “强杀。调节飞行服左右两侧喷气的强弱，造成旋转，从侧后方攻击，以极快的速度旋转着冲向魔物头部，在他挥出巨斧之前，用武器劈断虬角，直刺头部。”

    “唔……这种方法对个人能力要求极高，不太能普及。这样的人，整个圣地亚城不超过5个。”老师似乎想不到会是这么一个答案，在老师看来，这种不切实际的攻击方式，不能被称为一种方法，于是问道，“如果是你，你选第几种方法？”

    “第三种。”约书芬微笑着看向博士。

    在这个魔物环伺的世界中，学生们的课程实用性都很强。这里并没有大学，一般在高级中学呆满4年，交一份毕业后就参加社会实践了。

    普利兹中学实行选课制，但是“魔物认知课”是必修的，放学了，约书芬在3位同学的陪伴下边走边聊。

    刚出教室，身旁一名月亮脸的男生就说道：“阿芬，刚才幸亏有你，万一夏佐博士一个不开心，有可能让我们交20页的报告呢！”

    约书芬没想到夏佐老师这么严格，想想还是有点后怕。

    “是啊，阿芬，麻吉说的一点都不夸张，有时20页都不够，这个老头的课是最难的，也是最严的。”女生波莉顿了顿，问道，“对了，你是哪里转过来的？”

    “我呀，不久前从5区过来的。”

    另一名叫做安吉莉亚的女生十分开心：“5区？我们班有一位天才帅哥，是个光能力者，受到人家救济院特别邀请，也被调去了5区。他都已经成为院里的神父了，我的天哪。”...
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