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    =《星光教育》=创作于2019-3-1220:32=

    星光教育网004

    1.光年转纳米专题学术活动：

    通过地球上的航天工业区可以理论上无限大的优势，通过立方千米的空间，只为研究立方纳米的航天器上的各种仪器，从而让立方纳米的航天器上采集的数据，能用上立方千米的超级计算机来重现和逆向工程和穷举。

    使用井字形的光学仪器：

    纵与横都是双面平面反光镜，纵横交错之处都是光学受光记录仪。

    给太阳系的各个星球研究该星球专属日晷，华表。

    给各个星球研究该星球专属的齿轮指向天体的机械计算机，以实际天体和计算结果互相校准。

    2.追光速医科专题学术活动：

    先是研发每秒至少三万帧数的高分辨率X光照片，然后研发柔体超高速冷凝技术，也就是在1秒的时间内，对立方厘米尺寸的目标实现冷却到接近绝对零度和温度还原到常温，让医疗机械能在一秒的时间内，对目标实现加工。

    最好的方案，就是先使用做豆腐的方式，在里面随机的布设纳米级别的光纤，通过这些光纤作为不能接触的神经，血管，经脉，细胞，从而研究各种柔体材料的机械加工方案。

    在豆腐研究完毕后，开始使用猫，狗，鱼，虾，蟹，虫，蚂蚁及其他生物作为研究目标，穷举外科手术的机械制造和机械应用。

    3.亿万人来过一生专题学术活动：

    每个人都编写一本人生经验书，书的主题，合同存异，作为除了《百科全书》以外的另外一本无所不包的社科工具书，书名——《亿万人的一生》：

    不确定外界环境时，如何善

    不确定外界环境时，如何恶

    确定外界环境善时，如何善

    确定外界环境恶时，如何善

    确定外界环境善时，如何恶

    确定外界环境恶时，如何恶

    善有用时，如何善

    善无用时，如何善

    恶有用时，如何善

    恶无用时，如何善

    善有用时，如何恶

    善无用时，如何恶

    恶有用时，如何恶

    恶无用时，如何恶

    =创与学=

    1.创与学的区别

    1.1创新，或是发现需求，对应需求创新

    1.2创新，或是发现结果，对应过程创新

    1.3创新，或是发现问题，对应应对创新

    2.创新，是一个伟大的过程，学习，是一个继承伟大的过程

    2.1不是说别人创新花了一万年，你学习只用了一秒钟，你这个学习者，就比创新者更强大，更伟大，世界的进步，其先，取决于创新，其次，取决于创旧，最次，才取决于学习。

    =尤里图书馆=

    1.尤里的光刻机

    1.1使用杠杆原理，一个支点，两个杠杆，一个控制支撑被雕刻材料的托盘位置，一个控制雕刻工具的平台位置，类似指针式时钟一样，采用两个杠杆共用一个支点的方法，雕刻平台和托盘平台与支点的距离，是一米，而控制雕刻平台和托盘平台的驱动电机的位置，处于距离支点一千米的位置，尤里使用圆柱坑建筑方式，实现了一个支点，支撑一千个雕刻平台和一千个托盘平台，获得了批量化生产能力。...
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