第九章 师徒相处(二)-第2/2页

    但俗话说得好，入行容易，入门难啊。

    弟子们初学乍练，开始两天，都大惑不解，不明就里。

    当讲到速度乘以时间等于路程这个关系式时，他们皆苦思良久。

    这让卢飞心里啊，是七上八下的，只好讲一段，就停留片刻，给他们足够的思考理解时间。

    可这一耽搁，就是四万八千岁，众弟子呢，依旧不与那秦塞通人烟。

    也不怪他们，这些只是对于他们来说，闻所未闻，见所未见。

    并且，卢飞这位当老师的也不厚道，采用了跳跃式的精英教学方法。

    一来，可以发现某个弟子在某方面的出众天赋，在往后的路上因材施教。

    二来，卢飞只打算用三年时间让弟子们掌握这些学科的基础内容。

    而后再花三年时间，完成航天专业理论课程。

    最后剩下的九年时间呢，则是留给实践了。

    这听起来确实有点耸人听闻了。

    但卢飞的时间也不多啊，十五年期限摆在那里，时不我待。

    他深知，这次任务好比一场与时间的战斗，长远的战略视野和系统的战略规划至关重要。

    卢飞打断了堂中各位弟子的思索，重申了乘法的概念，并例举了其他几个关系式帮助他们理解。

    好在经过深思熟虑，再得到师父的点拨，这些少男少女终究是开了窍，这让卢飞不禁老怀大慰。

    ……

    教学工作继续展开，筚路蓝缕，多有磕绊。

    但卢飞为人师表，也是兢兢业业。

    他深信，只要功夫深，烂泥也能给他扶上墙。

    只要众弟子勤勤恳恳地勇敢适应这段知识革新的过渡期，他日定能步入正轨，渐入佳境，到最后成为登月计划中一名合格的践行者。

    ……


    本章完