第三章 上 模拟研究发布会——“危机重重”

    天下何思何虑？天下同归而殊途，一致而百虑。天下何思何虑？日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉。——（相传）先秦·春秋·孔子《周易·系辞》

    澄早早地来到教室，看了看班里寥寥无几的同学，小心翼翼地把书包塞进桌兜里，便坐到了座位上。

    他把手放在桌子上，整个头直接倒了上去。

    学生渐渐多了起来，教室也变得越来越吵闹，而他仍然趴在桌子上纹丝不动。

    即使被偶尔过大的声音吵醒，两个打架的眼皮还是很快又合在了一起。

    书包里的东西，让他彻夜难眠。

    他现在只想让沉重的脑子清醒一些，以防在课上错过最佳的展示时机。

    ……

    随着钟声的响起，大家赶忙回到自己的座位上，喧闹的教室又重归平静。

    澄两只手重重地抓着桌沿，强撑着，把脑袋抬了起来。随后把手放到书桌下，用一只手狠狠地拧了一下对面的胳膊，半眯着的眼睛终于睁开了。

    昨天刚见面的老师身穿黑色制服，一手拿着讲义，进入了教室。

    他看了看讲台下的同学，说道:“我们接着昨天的课程继续讲……”

    ……

    由于昨晚的预习，澄对于今天所讲的内容了然于心，他听着老师的讲解，不断地修改和完善自己昨天预习时的理解，同时，也在焦急地等待着。

    终于，讲台上的老师讲完了讲义里所有的内容。

    “快说，快说。”澄已经预感到了什么，一边把手伸进桌兜，握成拳头，一边在心里默念着。

    在澄急切目光的注视下，老师把讲义放下，缓缓开口:“最近发现新物产的消息已经是一个轰动全涵衍的大事件，相信大家已经知道了新物产的性质，我们在这节课的最后开一次短暂的讨论会，大家可以就这次的发现畅所欲言。”

    “老师，我想让大家看一个东西！”还没等他说完，澄迫不及待地从座位上站了起来。

    老师看到他急匆匆的样子，笑着说:“这位同学，你是不是还对昨天的问题有疑问，为了证明自己天马行空的幻想是正确的，特意写了篇‘证据确凿’的文章，要念给大家听？”

    说完，老师走到他的座位前，说道:“我不否认你的好奇心，正是探索欲推动了科技的发展，但是请将你的想象力控制住合理的范围内。况且，我是想让大家讨论这次的新发现……”

    “不是的，老师，我是想让大家看一下这次新发现的应用成果，我可以带着这个到讲台上去吗？”澄看着老师，神秘地笑着，从书包里取出昨天的东西，把它放在了课桌上。

    老师低下头，看着这个从来没见过的东西，问道:“这是什么东西，谁让你带过来的？”

    澄立刻回答:“这是研究所根据新物产的性质研制出的物品，我爸听说我们最近在学机动革命的相关内容，就让我把这个带过来，给大家展示一下。”

    老师一时间也不知道说什么才好，便索性同意了他:“既然这样，你就上去展示吧。”

    澄立刻拿着父亲所说的名为匣子的东西上了讲台，郑重其事地把它摆在讲桌的正中央，把按钮所在的一方对准讲台下的同学。

    讲台下，那个总喜欢在课上捣乱的尺打破了沉默的状态，说道:“这不是和班长家那个影像机很像吗？该不会是你吵着让你爸连夜赶制出来的吧？你在这里展示一个仿制品有什么意义？”...
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