第16章 帮凶-第2/4页

        黎舒首先上台分享了校园暴力的危害及心理创伤修复路径。随后，施向宇分享了自闭症、抑郁症、躁郁症甄别和治疗之法。

        之后是互动交流环节，黎舒、施向宇与台下的学生进行沟通交流。

        前几个学生问了关于抑郁症、躁郁症、pua、校园暴力的心理学相关问题，黎舒和施向宇一一耐心解答。

        交流环节尾声，一个高瘦的板寸头男生站起来发问：“施学长，最近新闻报道慈善家赵氏集团董事长夫妇从孤儿院好心收养的孤儿严舜，因偷窃钱财被送回孤儿院，现在被报道出来后试图自杀。你怎么看待这个事件，要怎么对严舜做心理疏导呢？”

        施向宇听完这个问题后没有站起来回答，一直盯着黑色反光的地面，眼中带着怒意。

        黎舒看出他的不对劲，猜想“报道”、“自杀”这些关键词，让他联想到了方芯的死。

        她接过话筒，率先站起来回复板寸男生的提问：“这个新闻施学弟可能还没怎么关注，不太清楚，就由我来回答吧。我想首先请问这位提问同学，严舜偷窃养父母钱财，你是从何得知？”

        “我是从青川媒体报道上知道的。”男生简洁回复。

        “青川媒体的这篇报道就一定是真实的吗？”黎舒继续追问。

        “这篇报道采访了赵氏集团董事夫妇，有十万加的阅读量，可信度很高。至于是不是百分百真实的，也不是我一个阅读者能判断的了的。”男生理直气壮得回答。

        “很好，既然你不清楚报道的真实性，那我来告诉你，这份点击率奇高的报道是不真实的，是片面的。”黎舒犀利得说，“你提到的青川媒体的那篇报道我仔细阅读过，整篇报道只有严舜事业有成的养父母的声音，而严舜微弱的声音在哪里，警方的声音在哪里，任何目击证人第三方的声音在哪里呢？”

        “我不知道，我只是个观众。我不是记者，不负责报道，也不是警察，不负责断案。”板寸头男生依旧振振有词。

        “既然你不清楚，那我来讲一些心理学之外的题外话，来讲一讲传播学的知识。新闻从业者的执业准则里，有一条第三方原则，凡是涉及到多方利益冲突的事件，一定要采访三方。”黎舒语气凝重的说，“同一个事件，你询问所谓的受害者、加害者、目击证人，会得到截然不同的回答，这些回答单看都能令人信服，但往往都不是真相。今天你所询问的，所谓严舜盗窃被弃养的事件，就是发生在我们身边的罗生门事件。”

        “可，可是，这只是你的猜测。”板寸头男生有些闪烁其词。

        “青川媒体这篇报道广泛传播后，后续有其他媒体报道过这个事件警方的澄清和关于严舜的采访。严舜解释自己没有偷东西，是养父母的爱犬金毛喜欢闪闪发光的东西叼走了项链。警方也澄清了，最后在宠物窝内找到那条钻石项链残骸。”黎舒平缓的语气中微微含着一丝怒意。

        “我想问一下台下的各位同学，有谁看过这篇报道？”黎舒将话筒伸下台下。

        台下同学互相询问，有些现场翻查手机，没有人回答。...
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