第四章 岌岌可危是数学-第2/4页

        倪洛在教室午睡有一个习惯，夏天时候用书本挡住脸部，冬天时候用外套整个盖住头部，偶尔做梦流口水那是小事，被人抓现行加偷拍实乃大事，这样的事情，她的发小张三石干过不少。所以她这是在经验中不断总结，然后在总结中不断进步的表现。

        下午的数学课，倪洛听的那是云里雾里不明白。休息时间，倪洛再翻看了下数学课本，眉头近乎拧成一团，愁绪万千，叹气不断，这数学越看越是让她丧失信心“我的大学梦，难道要因为数学嘎然而止吗？”

        “洛洛，你干嘛呢，从刚开始一直愁眉苦脸的。”同桌的班灵溪关切道。

        “我听不懂数学老师在说什么，这三年后我要是考不上大学该怎么办啊！”倪洛一脸委屈无奈，眼里还泛着对未来堪忧的泪花。

        “哎，我也听不懂!”班灵溪说话时唉声叹气，面色担忧“难道是我太笨？可是为什么英语那些我听的挺明白。”

        “难道是我们的学习细胞进行了分类，不接受数学思维传送？”倪洛说完翻开课本，指了指数学老师安排的作业“这，这几个题目我都想独立完成，可是我都不会啊。”

        初中时候，倪洛的数学作业都是第二天一早拿别人做好的抄一遍。现在高中了想洗心革面，不再干以前的勾当，可摆在眼前的题目又是那么的让她无可奈何。

        “我们怎么都那么命苦啊!”两人差点相拥而泣，大有难兄难弟的患难情怀。

        于是，在接下来的非重点调剂科目化学中，两人可以说是在浸满伤心欲绝氛围中度过。

        理科科目，班上的人基本都不怎么放在心上，老师也相较宽松，只要不过份就行，所以都在做着自己感兴趣的事情。

        不时一张小纸条递到两人桌上，由于没指定是给谁，所以打开后凑到一起看“你俩没什么事吧，怎么好像要哭了一样。”

        纸条上没署名，人常说见字如见人，根据笔记来辨别是秦燕所写，秦燕字体比较抽象，严重和本人不像类型。

        “没什么事，就听不懂数学老师在讲什么。”

        回复的人是倪洛，写完时还不忘在纸条空白处附上由哀愁到开心的表情。

        不一会儿又接到纸条。

        “说来也是奇怪，我们班好像很多人都听不懂呢。实在不行，看我们班的谁写完作业了，我们copy一份。”

        “数学本来就是我们的弱项，实在不行，等和理科班的人熟了，问一问他们。”

        ……

        晚上自习前，倪洛拿着语文书跑到学校花园背，因花园的亭子修成蘑菇形状故又称蘑菇亭。因为学校教学楼在山顶，位置比较高，漫步到花园时候可以登高远瞩，让人心旷神怡，所以每每清晨和下午人都很多。

        “锦瑟无端五十弦，一铉一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷…”倪洛背着背着思绪一下子跳到数学问题上，再者记不住下一句是什么。倪洛将书翻开偷看了一眼后，继续背诵，还是记不住。...
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