第四章 月光的摇篮曲

        “小红，”“到。”

        “小明，”“到，”

        “小刚，”“到，”

        、、、、、、

        伴随着杨辞点名结束，他的老师生涯正式开始了。

        至于学生们的名字，杨辞很想吐槽一句，为什么小学的课本里永远都是这种名字，搞得他现在看上起很是无语。

        不过，就算他很是无语，但还是强忍下来，为下面的孩子们一一开始讲起了课文里的故事。

        “请同学们翻开语文书的第一页，我们从头开始讲。不知道什么书的同学们，可以看一下我手中的书籍颜色”

        杨辞拿起了手中的教材，为下面的人起了一个开头，而下面的学生，也看着杨辞此时的书籍，在自己的书包里找到相似的书籍。

        杨辞看着下面的同学，小小的书包里并没有太多的书籍，只有语文书和数学书，

        看到这里，杨辞也有了一点笑容，不得不说，以前的日子很是简单。

        看到这里，杨辞又回忆起了从前的读书记忆，偏远的村庄，交通不是很便利，老师也只是一个高中毕业的女人，却将整个村庄的孩子教会了读书写字。

        几张木板当书桌，黑板也是单和木。用墨水染黑，没有工资，甚至粉笔都得都省着用的老师，在一年不断转移的旧房子里，教出了一名又一名的学生。

        杨辞顺着记忆，学着以前老师的教学，开始了现在的教学生活。

        “大家，请跟我念。”

        “在遥远的东方，”杨辞率先开口说道。

        “在遥远的东方。”而后，堂下的学生们接着说道。

        “有一群黑眼睛，黄皮肤的人。”

        “有一群黑眼睛，黄皮肤的人。”

        就这样，杨辞一句，下面的同学们一句，慢慢的开口将第一篇课文读完。

        一遍之后，杨辞又说道：“请跟我再读一遍。”

        “在遥远的东方，有一群黑眼睛，黄皮肤的人，它的名字叫炎黄。”

        “在遥远的东方，有一群黑眼睛，黄皮肤的人，它的名字叫炎黄。”

        “炎黄有两条母亲河，长江与黄河。”

        “炎黄有两条母亲河，长江与黄河。”

        “五千年的流淌，成就中hua文明。”

        “五千年的流淌，成就中hua文明。”

        、、、、、、

        杨辞在上面念一遍，学生们在下面紧跟着念一遍。声音不断的回荡在教师里面，虽说杨辞在台上讲的很是深情，但还是没有下面的学生讲的动人。...
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