第26章，我怎么会想到李小婉？

        理科二班的早上三四节课，是英语课。

        郝川想去看看学生的状态如何，别开学第一天就在课堂上睡觉。

        “接下来，我们来听一段录音，然后判断一下正误。”

        课堂上，李小婉正在讲台上卖力地讲课。

        底下的学生大部分还是很认真的，只不过有小部分学生是真对英语不感冒。

        这种情况，无论在哪里都有发生。

        学生讨厌上英语课，因为英语需要背很多的单词，而学生又懒。

        于是，本来就讨厌英语的学生又懒，更不想花时间在英语这门课上。

        然后，英语成绩一跌再跌。

        毫不夸张地说，有些神奇的学生能在分值是一百五十分的卷子里，考出一个个位数的得分。

        这要脸黑成什么样子，才能考出个位数的得分。

        “窝草！校长来了！”

        “哪呢？”

        “在走廊！”

        有些调皮的学生，练就了一种眼观六路耳听八方的技能。

        这不，郝川刚从走廊经过，就有学生发现他了。

        慢悠悠地从二班走过，郝川去了隔壁的那间课室。

        找了个凳子，然后又返回到二班，直接从后门走了进去。

        放下凳子，郝川就这么坐在课室的最后位置，开始听课。

        郝川的突然到来，让李小婉有些紧张。

        但更紧张的，明显是二班的学生们。

        他们个个都坐得笔直，如同一根竹竿一样。

        显然，郝川的恐怖，已经深入学生们的内心。

        讲台上，李小婉很快就调整过来了。

        她按照自己的备课内容，遵循自己的讲课节奏，一点一点地讲下来。

        课堂下方的郝川不时地点点头，李小婉的课还是有水平的。

        条理很清晰，思维逻辑也很清楚，语法方面也十分有见地。

        总之，她的这堂课就难易程度来说，属于适中，刚好符合这些学生的接受能力。

        二班的学生们没有意识到，自从郝川进来之后，他们的听课状态和吸收知识的效率都不同了。

        “好，下课休息十分钟。”

        四十五分钟的课，一旦认真投入的话，无论是老师还是学生都会觉得时间飞逝。

        “窝草！我刚才好像听懂了！”...
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