第11章 以前-第2/4页

        校长愣住，“哈哈”笑了起来，“难得他会提要求，有点想去看看用九那家伙现在怎么样了。”

        此时被三族学校校长提到的用九正和河图处于一种极致沉默的状态中。

        “你教我学语文吧，是叫这门课吧。”河图若无其事地转开话题。

        用九顺着他转移话题：“行，那从小学开始，现在试试看，先教你汉字的认识。”

        用九拿出一张纸和一个笔放在桌子上，写下一个人字，“你看，一撇一捺就是‘人’。”

        他继续写下从字和众字，“两人成‘从’，三人成‘众’”。

        用九：“这个是‘木’字，二木成‘林’，三木成‘森’。”

        用九问他，“记住怎么写了吗？”

        河图有些发蒙着点头。

        于是用九又教了他几个字，“现在来写‘入’字，‘人’的形近字，形近字还有自己的‘己’，已经的‘已’，巳时的‘巳’。”

        教完这几个字之后用九再拿出张新纸让他从头到尾再写一遍，“按照我说的那些去写一遍，不要去画字，注意字的笔画结构。”

        河图拿起笔想要开写，用九叫停他，“等等，你拿笔的姿势改一改，拇指食指捏笔，中指抵住笔，不要握笔，你看我。”用九拿起笔给他做了个展示。

        河图更改了自己握笔的姿势，抬头问他：“这样吗？”

        用九直接上手帮他改姿势。

        河图写的时候用九指正他，“不对，‘从’的第一个人不是捺是点。”

        “‘众’是上下结构，你快写成上下两个字了。”

        “木是先横后竖，再撇再捺，注意笔画顺序。”

        “森还是那个问题，结构松散，快成三个字了。”

        “入写错了，写成人了，我不是跟你说过它跟人的差别吗？”

        “还有己、已、巳，注意哪个要不合上，哪个要半合，哪个要合上。”

        十分钟后。

        河图看着面前的小学语文视频，沉默了好一会道：“不是说你教我？”

        用九收拾茶几上的茶具，冷漠道：“我不配。”

        “……”河图：“你是不是想说我笨？”

        用九：“……”

        河图：“你沉默了是什么意思？是你教的方式有问题我才记不住，你自己也说了灵记性很好，不会遗忘，我也记得怎么写，但是写出来就是这样子了，我觉得写得很好啊。”

        用九冷漠：“所以我会让真正的小学老师来教你，明天开始会有家庭教师来这里，上课内容包括语文，数学，英语，而且写字不是画字，不是把字的样子大概弄在纸上就是在写字的。”...
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