585 魔兽生态-第2/3页

    

        精神链路作为灵能师体系的支柱法术之一，功能性十分强大，它同时具备心灵交流、增强目标精神防护、魔力转移的三重功能，法术强度并不能对比单一派系的三级法术，不过靠着三重效果，它的持有者就能称得上团队中枢。

    

        当然仅仅二环法术，也没有什么快充效果。

    

        拉布眯着眼盯石头足足过去五分钟，才有了动静。

    

        围绕被挑出来的这颗石头，旁边大小石头产生联动，花了上百秒移动几十厘米被吸引到一堆。

    

        然后……就没有然后了。

    

        拉布睁开眼摇头：“它没有‘心灵’，只能这样了。”

    

        “你确定好了吗？它怎么不动？”女学生表示不对劲。

    

        另外两个看向王齐。

    

        王齐看了看，起身往前走：“试着自己解决问题吧，它现在的能量足够站起来一会。”

    

        他只有三环，不过他要是真动手，让这个傀儡动起来很容易，因为他能“看”到魔力。

    

        问题不是能量，而是这堆东西没有拼装好……就是石头的位置不对。

    

        虽然看不到魔力，可学生们见过傀儡尝试攻击的状态，只要思路对了，总共不到二十块石头很快就能弄好。

    

        学生们足够聪明，第二天便把傀儡弄“活”过来，休息时折腾两下，很快又“没电”了。

    

        这个过程，也是有意让他们适应黑森林魔法学院的学习报告模式。

    

        自家的魔法学院没有庞大的藏书量，为了尽快提高自身水平，只能走研究型学院的线路，光靠水平一般般的老师们和赞助生带来的常见魔法资料不够，还需要全体师生出力，所以需要学生写学习报告。

    

        这些东西不直接上交到学院，会在兴趣小组里总结归纳再实验后，由小组带队老师进行分类存放，留作后用。

    

        比如研究一个魔法傀儡，应该会涉及到魔术阵分析、魔法应用，根据兴趣组性质，可能会延申出原理分析、优化复刻等其他类别。

    

        王齐自觉机制还行，只是缺乏网络支持，“再取用”这个环节会随着资料库扩大变得越来越困难，后来者“引用”一份资料，可能需要花很长时间在图书馆里阅读海量的文本纲要。这个问题如果无法解决，等“查资料”的用时约等于自己重新做一遍的时候，学术推进的速度会停滞下来。

    

        交流生玩着岩石傀儡过去几天，路上的奇异物体变得更多了。

    

        绝大多数被自然魔力改造的东西都不像岩石傀儡那么复杂，比如抛起来会滞空一会的石头、尝试把树根拔出地面的树之类的。

    

        冰天雪地里活物很少。

    

        大概是受到较高密度幽灵的影响，本区域里能动弹的基本都是魔兽，最差也是能喷出个火球的动物，风刃、地刺都见不着，因为这些法术不能对灵体造成有效伤害，应该都被折腾绝种了。

    

        魔兽幼崽也是其他冒险者队伍的目标之一。

    

        王齐这一群路上就遇到了两队，顺便也做了采访。

    

        抓魔兽幼崽除了人员都是强力职业者，时间分布上和捕捉普通野兽幼崽差不多，冬季主要找大型肉食及杂事兽类的幼崽，因为大体型生物的相对生育力更低，要确保低夭折率，要求幼崽在春天来临时具有一定的生存力避免夭折。...
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