93.李安的理解，秦勇的顾虑-第2/3页

    长笛就在木管乐目录下。

    根据系统提示只用支付50点教学点，就可以解锁一个目录下的乐器。

    考虑到眼前正帮陈璇排节目，李安毫不犹豫的支付了50教学点，解锁了长笛。

    接着就出现了刚才他所说的那些内容。

    全部看完之后其实也没有太多内容，就是些基本概念与介绍。

    但是当他关掉页面之后他发现刚才阅读过的内容就像长在了他的脑子里。

    接着就有了刚才那一幕，在陈璇面前倒背入流。

    作为一名钢琴演奏者，掌握基础管弦乐法的重要性不言而喻。

    未来有一天当他走到一直交响乐团面前，熟识这些内容可以让他更好的理解乐队总谱，与乐队之间配合。

    但在李安看来这个道具最大的价值并不是里面所记载的内容，而是可以大量的节约他的时间。

    书店随便买一本管弦乐法，里面都会涉及到这些内容。

    只要有心肯钻研，假以时日他也能做到了然于心。

    可那要花费大量的时间。

    钢琴老师的生活实际上是无比忙碌的，既要设计教学，落实教学，同时又要不停的进行自我填充，避免被淘汰。

    可生活中光工作和繁杂的琐碎就已经让人精疲力尽，哪有那么多的时间精力去完成后者。

    现在有了这本管弦乐法，他只用努力上课获取教学点，就能轻松解锁里面的知识。

    对于反哺，通过这次奖励李安又有了新的体会。

    认真做教学，赢取时间。

    教学不是人生，可时间却是人生重要的组成部分。

    几乎没有之一。

    ...

    中午秦勇打电话叫王盼盼一起吃午饭，两人来到上次吃饭的饺子馆。

    饭间秦勇问王盼盼今天散会之后西侧办公室有没有讨论什么。

    除了几人对田宇“人身攻击”之外，王盼盼几乎把她能想起来的都交代了。

    “李安没说什么吗？”

    王盼盼又蹙眉回忆了一番，“他说校长怎么说，我们就怎么听呗，好像是这么说的。”

    “别的也没发表什么。”

    秦勇点点头。

    ...

    午饭结束秦勇回到办公室，思考一番过后他电话里通知黄娟：“黄组长，下午田老师那边的节目让李安去盯着吧。”

    “好的，我现在通知他。”

    黄娟没多问，挂了电话就给李安去了电话。

    今天发生的事情黄娟一点也不意外。

    上次秦勇请客吃饭的时候就隐隐表达要肃查上半年学员流失的问题，言语里更是有让三位组长先表态的意味。

    三人或主动或被动的表态之后，秦勇就把话挑明了。

    所以黄娟不信田宇还能回来，既然秦校长有意让李安来接手田宇的节目，那接下来**不离十——李安要走运了。

    “喂，李老师你中午抽空来一趟我的教室。”

    黄娟少有对下属这般客气的打电话。

    每一会儿她的教师门被敲响。

    这边秦勇已经把老董叫到了办公室。

    “董主任，下午你协助李安去田宇那边。”...
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