第237章 学生的成果-第2/4页

    喝完周明递过来的水后，刘昊文这才看向周明，用一种难以掩饰的兴奋语气继续对周明说道：“老师，我想到证明周氏猜想的方法了。”

    “真的？”听刘昊文这么一说，周明的脸上也是露出了喜悦之色。

    不过这个喜悦之色很快就一闪而逝，因为在听到刘昊文说出这句话的时候，周明并没有收到人生模拟器关于任务完成的提示。

    “你说说你的大体思路是什么。”很快平静下来后，周明便对刘昊文说道。

    “我的想法是这样的……当初这个猜想被提出来的时候，利用的是联系观察法和不完全归纳法，但是我这次用的是……这样就能够证明当2^（2^n）

    周明对刘昊文说完之后，刘昊文休息了这一下也休息的差不多了，开始给周明说起了他证明周氏猜想的思路来，“最重要的是，我通过您给我们编写的那本书里，找到了一种新的专门解决类似周明猜想这样的数论问题的方法。”

    “这种方法我不说能解决所有的数论问题，但我试了一下，它解决现有的一些数论问题比之前的那些方法要更简单、更方便。”

    刘昊文在说完他关于证明周氏猜想的思路之后，又说起了他从周明专门给他们整理出来的那些知识点中，找到的一种新的数学方法。

    而周明则是在听刘昊文说完之后，认真地点了点头，脸上反倒露出一些疑惑的表情。

    因为刘昊文所说的这个思路正是他脑海里已经有的，未来关于周氏猜想的证明方法。

    其实周明猜想就算刘昊文现在想出这个方法来，周明相信，由于他之前证明孪生素数猜想和哥德巴赫猜想时候用到的那些未来的数学方法，最多再过个两三年周氏猜想也会被其他人给证明出来。

    可周明疑惑的是，既然刘昊文都已经想到了证明周氏猜想的思路和正确的方法了，为什么人生模拟器依旧没有提示任务完成呢？不说1/1了，就是1/3都没有显示。

    这也正是周明疑惑的地方，不过既然人生模拟器没有给出提示，也没有显示任务完成，那么肯定是现在这样在人生模拟器看来还不算完成了任务。

    “难道是要他将周氏猜想的整个证明过程都写出来，才算是完成了任务？就是不知道最后人生模拟器会怎么判定刘昊文的这次完成周氏猜想的证明，是算作1/1还是1/3？”周明心里这么想着。

    不过现在刘昊文还在等着周明给出指示呢，周明也不可能一直在这里思考这件事情，就算要验证他心中的猜测，也只能等刘昊文将周氏猜想的证明过程全都写出来了才行。

    因此，在刘昊文说完之后，周明很快便对他说道：“嗯，你的这个思路是没什么问题的。你回去之后可以照着你刚刚所说的这个思路，将完整的证明过程写出来。”

    原本和周明说这件事的时候，刘昊文的心中还是有些忐忑的，毕竟虽然他觉得他这个思路没什么问题，但是毕竟他现在也没有真的将证明周氏猜想完整的证明过程写出来，这个思路也不一定是百分之百正确的。

    要是其中有什么自己没有察觉到的错误，他这么兴冲冲的跑过来找周明，被周明随便就指出几个错误，虽然周明是他的导师，但这还是会让刘昊文觉得有些尴尬。

    这就是学生和老师之间的区别，许多学生不管是在上课的时候站起来回答问题，还是找老师咨询某些问题或是找老师帮忙的时候，都怕自己出什么问题。

    但对于许多老师来说，学生们能够在课堂上站起来回答自己的问题，或者是能够主动找自己，这都是非常棒的，远比他们不站起来回答问题，不来找自己要好得多。...
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