第122章 授课-第4/4页
“老师，您本科是学生物工程的，为什么会突然转到数学方向上？”
“老师，听说您已经参加完生科院答辩的博士论文答辩了，很快就能拿到博士学位证了，您是怎么做到开学不到两个月就要毕业的呢？”
……
很快，问题便一个接着一个。
“你们还有什么問題要問我吗？没有的话我们就开始上课了。”周明花费了大概十分钟的时间一一回答这些人的问题，最后没人再询问的时候，周明又问了一遍。
见没人再询问，周明便开始给他们讲起了课。
“你们的牛老师之前好像已经讲完了第五章，我现在是要讲新的一章，第六章的常微分方程，对吧？中间有没有什么落下没讲的？”周明翻开自己的书本，对教室里的这些只有十四五六岁的少年们说道。
十四五六岁的年纪，一般也就是上初高中的年龄了，但这些孩子们此时都坐在科大这样一个985高校的大学教室里，听着数學分析，而他们的同龄人此时还在学着一元二次函数和三角函数这些。
周明说完这句话后，又抬头看了看讲台下方的同学们，见他们都摇了摇头，并不统一地回答着“没有”之后，周明便开始正式给他们讲起了第六章常微分方程的内容。
常微分方程初步。
周明拿起粉笔，在黑板上写下了第六章的标题，一共就七个字。
周明的粉笔字算不上好看，但也不算太难看，毕竟他上高二、高三的时候也偶尔会被班主任利用休息时间叫上讲台给同学们讲题，周明的粉笔字就是在那段是练的。
“微分方程所涉及的到的内容还是挺多的啊，不过这里前面加了个常，后面又有个初步，你们应该也能看出来，不会有多难。
微分方程，什么是微分方程？
相信你们在上力学的时候已经学习过了，不过我这里还要用数学的方法再讲一遍。
一个包含未知函数y=y(x)，以及它的各阶导数的方程，我们就把它叫做微分方程……”由于先前已经有了一些经验，自己也做了许多准备，周明开始上课之后讲得倒也还行，至少没有磕磕绊绊的。
“方程式怎么来的？我在这里举两个例子，一个是on方程……”
……
－－－－－－题外话－－－－－－
依旧二合一。
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本章完