第四章.假想敌未满（4）-第2/2页

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    眼下，芳贺在头疼一件正在发生的事情：他们正在上社会课，这是早上的第一节课，课已经上了一半，秋庭双眼却时不时地看向窗外，手上也有一些明显的小动作，很明显没在听讲，是不是该提醒她一下？

    “秋庭同学。”芳贺最终决定，喊她回答几个问题，学生在上课时间应该认真听讲，这是起码的规则，不应该被任何情绪打破。“请你说说看，我国去年的人口总数是多少？”

    露华听到点名便站了起来，思索了一下，答道：“抱歉，老师，去年我没有住在这里，所以不知道。”

    班上有几名学生“扑哧”一声笑出声来，芳贺用手点点课本，神情严肃：“课本中有记载。我希望在这节课之后，你对国内的环境能更加了解。”

    “谢谢老师，我会的。”露华有翻过全部课本，人口和社会状况是在学期末才会讲到的内容，她心知肚明芳贺看到了自己在神游天外，干脆地把课本翻到最后一个章节，找到芳贺问的内容，回答说，“1993年，日本总人口数量约为1.25亿。对吗？”

    芳贺被这个孩子气的举动逗得想笑，又问道：“正确。那你能不能告诉我，去年，美国的人口总数是多少？”

    “约2.6亿。”让芳贺惊讶的是，露华不假思索就答了出来，而且回答得很有深度，“从60年代开始至今，美国的自然人口数每年以二百至三百万持续增幅，1968年首次突破2亿人口，1990年统计达到2.5亿。去年，人口基数增加三百多万，四舍五入后得出近2.6亿这个数量。”

    芳贺无法立刻验证答案，凭直觉觉得她不是在信口开河，最后说道：“回答得不错。你提到了两个关键年，你为什么会注意到它们？”

    露华斟酌了一下词句才回答：“1968年，我很重要的人第一次接受人口普查，被承认了美国公民身份；1990年，我自己第一次在纽约接受人口普查，所以印象深刻。”

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