第3章 特殊-第2/2页

“哦，是！我对特殊教育的学生还不太了解，但绘画作为一门艺术，或许是可以帮助孩子们敞开心扉。嗯，应该是的。”

田义憋了半天，也只能想到这些，且说得缺乏底气。但马校长却热情高涨，甚至直接向他抛出了橄榄枝。

“是的，我们真心希望能找到一位专业的老师，来引领学校美育的发展。田老师正是这样的人才，我们非常欢迎，也期待您加入我们这个大家庭，一起陪伴这些特殊孩子，聆听他们的心声，帮助他们更好地成长。”

闻言，田义有些懵。听，拿什么听？这些孩子知道什么是画么？能正经画出来么？讲不出，又画不了，纵他一身艺术细胞，也听不懂这些特殊孩子的心声啊。

如是想着，田义并没有被校长的热情与鼓励冲昏头脑。他原本只想找所离家近的中学，不用坐班，只教教学生画画，如果还能发现一个半个有天赋的，着重进行下培养，倒也不错，不算是难以接受的体制内工作。可如今，预期一下子变成了特殊教育学校

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    本章完