第六百八十四章 三条线（下）-第3/4页

        “有道理……但内宇宙这个领域，天渊帝国才最专精，你问我，不如多钻研几本教材，如果手里有的话。”

        其实在研究……

        但也不耽搁罗南继续请教：“为什么说南辕北辙？”

        “一个开放，一个闭合，就这么简单。”

        “天渊灵网，开放？”

        “所以你对内宇宙真的有研究啊。”

        “……”

        敢请您不试探两句就不舒服是吧？

        罗南一时都不知道该说什么才好。

        武皇陛下试探归试探，解释也真解释：“天渊灵网这东西，它虽然内嵌进入了宇宙底层的规则，核心价值都在渊区、极域这样最顶层的设计中。这样的规则设计，近乎扩散到宇宙每个角落，不管你能否利用，它都在那里，当然是开放的。

        “人们认知的天渊灵网，大多数时间，也只是一套面上的操作系统，只是隐蔽些罢了。诸神导致的封闭，与其本质无碍。”

        还能这么解释？

        罗南又联想到“开发者模式”，还有内宇宙模拟器正在加载的所谓“辅助系统”，一时若有所得。

        “至于内宇宙么，你既然研究了，应该知道，它的理念格局有问题。当然，比神明披风那种东西，要坦荡得多。”

        神特么格局问题……

        正如武皇陛下所言，罗南近日来一直通过内宇宙模拟器，还有其他一些文本资料，研究“内宇宙”的课题。

        也因为有研究，才对武皇陛下的评价颇是无语。

        罗南对“内宇宙”的深入研究，其实就是从“大坐标系”开始的。

        大坐标系的建构，是罗南修行历程中一个了不起的成果，他有时也颇为自得。可当他学到天渊通识课程，确切地说，是“真传”一部中有关“通真”的内容时，才发现，原来在遥远的星空之外，那些高等文明已经在这上面做了令人瞠目的精深研究。

        区分内外，明悟本我，再以“我”为原点观测宇宙万法万物，这就是“通真”课程的基本原则。

        基于该原则，天渊帝国那边也有类似的观想法门，而且是法理通透，循序渐进，比他自我感悟的“大坐标系”可要合理多了。

        当然，罗南的造诣，其实已经远远超出通识教育的领域。可相较于天渊帝国以及众多星际高等文明的研究范畴，还远远够不到边。

        在天渊帝国，“通真”，其实也包内修、造物、布法、构形等科目，乃至此后由通识到专识、再到攀援天梯，都只是一个终极目标的前置：

        内宇宙。

        化生天人图景，成就自有时空，非大君、主宰不能为之的内宇宙。...
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