第二十九章 审判与自由

    潼恩走进教室，“哎哎哎，你，你，你，还有你，抄啥呢？上课了。”

    “老师，这是我们历史学作业。”

    “吼呦，历史学，那可得好好学学。你说说，”潼恩一屁股坐在椅子上，“这历史学老师还真给面儿啊，我今天刚好要讲书记员，他这就给我来了个书面作业，不错不错！”

    “老师您可别幸灾乐祸了，字数要求蛮多的。”有人抱怨。

    “没办法，”潼恩耸了耸肩，“你可以让自己不写，但你不能让老师不挂你。好了，收起来吧，马上上课了。”

    “哎哎哎，你小子，还写是吧，小心我也布置作业！小兔崽子挺嚣张嘛！”

    “我就讲一会儿，真的是！”潼恩碎碎念，“来昂，今天，审判途径，书记员、律者、法官。”

    “书记员，博闻强记，思如泉涌，我看你们就缺这一点。”潼恩调侃道，“俗话说得好，书记得多了，自然就懂了，所以书记员还有一项非常厉害的能力：有些日常技能啊、长枪弓箭啊什么的，使用方法记个几十上百，成百上千，成千上万……次就学会了！”

    “什么啊老师，还不如直接学呢！”有人不屑道。

    “什么叫不如直接学啊？！有些东西我们是很难学会的，比如说逆序者的技术，和我们平时的认知还是有很大的差距的。”

    “而且你们怎么敢嘲笑人家的，你看看你们上次的测验。”潼恩气不打一处来，“这道题我都讲过多少遍了，考之前我还……算了算了，不说了。”

    “那我们回到正题。律者，你们眼里的律者是什么样的？”

    “律师！”有人大声回应。

    “哎，你说的对。”潼恩鼓掌，“律者，实际上与律师有许多相近的地方，只不过为了加以区分，所以取名律者。”

    “大家都知道，律师，都是熟读律法宝典的，而律者，同样也是熟读神秘学规则的，他们能够借助前人留下的规则进行战斗。”

    “比如说，有人在这里制定了一个规则，额，不许上课睡觉，那么律者就可以合理的利用这个规则，你们就无法上课睡觉。”

    “啊！这么狠！！！”有人哀嚎。

    “你别抱怨，这个课堂就数你睡得最香！”潼恩嘴角抽搐，“而我们这个世界，说白了，规则都是神明制定的，那么律者自然可以利用这些规则。”

    “所以律者在我们这个世界算是蛮强的。”

    “所以老师，还有其他世界吗？”有人忍不住发问。

    “问的好！其他世界，比如噬渊，比如外神所在的世界，没有什么规则轻易地可以为律者所用，所以律者的实力自然大打折扣。”

    “不过这也不关键，因为律者是不会出现在噬渊的，除非想不开。既然律者有这项不足，那么法官自然会将之弥补回来。”

    “法官，有其自己的规则，可以借用别人留下的规则，也可以自己创造规则，当然啊，这些规则是暂时的，如果要永久保留并且成为禁地的话，估计还得加把劲……”

    “审判途径就讲到这了，还有什么不明白吗？什么？都不明白？那我直接爱莫能助了！”

    “休息一会，马上讲自由途径了，相信你们会感兴趣的。”

    “哎～～～”又是一地鬼哭狼嚎。

    “哎哟，又要上课了，累啊！”潼恩伸了个懒腰，“来吧，自由途径。”

    “向导，探险家，侦测者。”

    “向导，是一个蛮神奇的序列，他的能力是向导，但是运用这个能力又经常迷路，很奇妙。”...
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