第十一章 更复杂的题-第2/4页

   “这真是个可怕的武器。”我感叹到。

   “可不是嘛。当然，在现实，这个东西是不可能被造出来的。原因有两个，第一点莱布尼茨单子是不存在的；第二点是操作这台设备的人，恐怕不能是普通人，必须是个疯子，因为，任何一个活在单体宇宙中的大脑，都无法承受驱动这种‘逻辑大炮’后坐力带来的精神冲击。”乔安娜说，“所以，姑且这道题不用管它的现实性，只要计算它的结果就行。咱们要想方设法优化它的算法，最终使它‘能够’把计算好的那颗莱布尼茨单子发射出去的概率归结为1。”

   “我终于明白了，第二道题根本上是一门基于哥德尔语言的、用莱布尼茨单子驱动、并发射莱布尼茨单子的、能够破坏‘现实’稳定性的‘大炮’。”

   “嗯，进一步想，与其说它是一门大炮，不如说它更像……你还记得小时候那种崩爆米花的机器么？底下有个炉子烧着，上面有个球形压力舱，人坐在一边，用摇把转呀转。等压力够了，把压力舱拿下来，用撬棍一撬，轰的一声，爆米花了出来。这个设备怎么看都像是这么个玩意。莱布尼茨单子在舱体的微管中被‘加热加压’，然后，轰的一飞出来。所以，题目中描述的，与其说是大炮，不如说是个爆米花机。然后，题目要求我们给这台危险的、会轰的一声炸出莱布尼茨单子的爆米花机，装一个撬棍，好让这里面在压力极大的情况下，能把这个莱布尼茨单子给崩出来。”

   “哦……”我无话可说，“第二题都这么复杂，第三题我真的不敢想象了。”

   “其实第二题不太复杂，就是为了让你明白背景而费了不少口舌说明罢了，明眼人一看就能明白的。”乔安娜说，“第二题的建模和计算恐怕比第一题还要简单，数据结构也更清晰。第三题才是真的难。”。

   第三道题展示了很多计算机语言相关的公式，以及一些长得像瓶瓶罐罐似的设备图纸。

   坦率的讲，我一点都没看懂这道题目讲的是什么。

   作为文科生，我已经彻底放弃了。文件的图纸中绘制的设备，在我看来完全是天书一样。霍鹰聪明得多，也热衷于计算机，但基础学术能力不行。王巨君根本就是大老粗，他热衷于学习，但完全抓不住事情的重点，所以听的课程虽多，但往往最后落得听了个寂寞。所以，我猜测他俩也不太明白。

   乔安娜指着文件上一团长得像寒冬腊月捆在一起准备拿来烧火取暖的稻草一模一样的、仿佛是长着很多‘毛刺’的，用很多大括号括在一起的一大团数学公式，对我们解释道：

   “你们看，这是信息传播学中的数学应用——香农公式的升级版本。按我的理解，这道题目涉及的内容大概可以氛围两部分：

   第一部分是以拓扑学描绘的信息传播学，也就是互联网兴起之后信息学的最新成果。拓扑信息学优化了信息传播学中基础的‘香农公式’，用包括非线性代数的高等数学描述了信息传播的模式。第二部分似乎是流体力学的相关公式，特别是后面的数据，显然复合伯努利方程所描述的情形。但是，拓扑信息学和流体力学二者之间，是八竿子打不着的东西。题目给出的这个设备，为什么输入的数据和输出的数据的两端，是完全没有关系的两种数学范畴呢？

   让我们仔细看一下文字说明吧。文字说明是这样描述的：自人类诞生以来，作为一种智慧生命，人类一直在不断生产信息。5万年前，人类刻在岩石上的壁画，大概一年生产1千字节的信息。2千年前，随着造纸术的发明，书写的成本大幅下降，东西文明同时兴起，人类把信息记录在书面上，整个人类文明一年可以生产超过1百万个字节的信息。在工业时代，基于自动印刷技术的发展和人类对于科技、工商业和社会发展的需求，一年人类文明可以生产1亿个字节、甚至更多的信息。近10年来，随着计算机的普及和手机的发明，人类突然暴发出巨大的信息生产能力——电脑和手机帮助我们打字、拍照、录音、摄像……这一切使得信息生产变得越来越方便。字节这一单位已经无法衡量信息的数量，我们只好使用更大的单位：mb、Gb、tb甚至Zb。1Zb大概相当于10的21次方字节，而这大概是千禧年前后人类一年的信息生产总量。...
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