第三十六章 【教——师？】-第3/4页

    【孩子茫然地沉默着。】

    【“3C文明测试试题2号:请简要说明恒星能量的来源。】

    【孩子茫然地沉默着。】

    【“3C文明测试试题10号:请说明构成你们星球洋的液体的分子构成。】

    【孩子仍然茫然地沉默着。】

    【“到此为止吧!”在一千光年之外，舰队统帅对最高执政官说，“不能再耽误时间了，否如此我们肯定不能按时完成第一阶段的任务。”

    最高执政官的智能场发出了微弱的表示同意的振动“发射奇点炸弹!”】

    ……

    可就在奇点炸弹发射的过程之中，执政官似乎又发现了一些不对劲的地方。

    他开始在炸弹发射的这几分钟里，又开始询问孩子们一些不一样的问题。

    【“3C文明测试试题11号:一个三维平面上的直角三角形，它的三条边的关系是什么?

    沉默。】

    【“3C文明测试试题12号:你们的星球是你们行星系的第几颗行星?

    沉默。】

    【“3C文明测试试题13号:当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何?】

    当这个问题出来的时候，在数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音。

    【“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。“3C文明测试试题13号通过!3C文明测试试题14号··...·“】

    【“等等!”参议员打断了值勤军官，“下一道试题也出关于甚低速力学根本近似定律的。他又问最高执政官:“这不违返测试准如此吧。”“当然不，只要是测试数据库中的试题。”舰队统帅代为回答，这些令他大感意外的生命体把他的注意力全部吸引过来了。】

    【“3C文明测试试题14号:请表示相互作用的两个物体间力的关系。孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反!”“3C文明测试试题14号通过!】

    【3C文明测试试题15号:对于一个物体，请说明它的质量所受外力和加速度之间的关系。”

    孩子们齐声说:“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比!“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过!】

    【确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。】

    在没有人知道的角落里，乡村教师教出来的这些孩子，拯救了这颗星球。

    他们或许并不知道自己的回答到底代表着什么。

    他们只知道这些答案是之前老师希望他们能够记住的。

    舰队的问题结束，孩子们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上挖了一个墓坑。灿烂的群星在整个宇宙静静的看着他们。

    此时的碳基联邦舰队则是对蓝星进行了更深刻的探查。

    他们发现这颗星球上的文明程度远不止3C级。

    星球早已使用上了核能，并用化学推进方式进入到了太空中，甚至登上了行星所在的卫星上。

    更让碳基联邦舰队惊讶的，则是蓝星的记忆遗传体系。

    舰队统帅很惊讶，蓝星居然没有记忆遗传，所有的记忆全部都是后天获得的。这跟他们的成长经历几乎是完全相悖的。

    这怎么交流信息呢？

    怎么发展科技呢？...
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