第三十五章 省里来的大佬-第2/4页

    “起立！”

    “老师好！”

    “坐下！”

    例行的问候之后，郭老师开始讲课：“上节课我们讲到了……。”

    孟然一边听课，一边关注着后面的动静。搬到办公室上课后，他原来的座位早安排给了别的同学。孟然坐在最后排的空座位上，正好就在那群领导前面，可以听到他们低声的讨论。

    也许正是因为郭老师事先的提醒，同学们都有些拘谨，加上郭老师自己也有些紧张。往常气氛很活跃的数学课，今天却有些“低气压”，渐渐在向“照本宣科”的方向走去。孟然甚至都听到了身后传来了“太死板了”、“这么讲没有效果”之类的低语。

    他知道再这么讲下去要坏事，郭老师在领导心目中可就留下坏印象了，心里暗暗着急。

    “所以在这类应用题中，问题问的是哪一个，我们就可以设它为未知数X，根据时间乘以速度等于路程，列出方程求解……。”

    正好郭老师也感觉到了课堂气氛不对，讲到这里有个停顿。孟然赶紧救场，举起了手。

    “孟然，有什么问题？”

    郭老师看到孟然举手，愣了一下，马上反应过来，配合地点了孟然的名。

    “郭老师，可是如果题目里有两个或者更多的未知数呢，该怎么列方程？”

    孟然提出了个不算难的问题，一边还冲郭老师眨了眨眼，又朝同学们努了努嘴。郭老师心领神会，让孟然坐下，开始表演。

    “这个问题呢，老师先不回答。同学们思考一下，看有谁能给出答案。”

    说着，郭老师用鼓励的眼神环视着教室里的同学们。大概三四秒钟的时间，终于有同学畏畏缩缩地举起了手——是江海燕。

    “江海燕，你来说说看。”郭老师鼓励道。

    “嗯……应该设其中一个……未知数为X，根据给出的条件，用含X的式子表示其他的未知数。比如甲的速度为X，乙比甲的速度快1米每秒，那么就可以用X+1表示乙的速度，最后再列方程求解。”

    江海燕开始还结结巴巴的，在郭老师的鼓励下越说越顺，完整地把解题思路阐述了出来。

    “真棒！坐下吧！江海燕同学讲的很对，那么为了使我们解方程的时候运算更简便，我们该怎么选取这个最初的未知数X呢？还有哪位同学能为我们解答一下？”

    随着江海燕的回答，郭老师顺势引出了下一个问题，开始调动同学们积极思考，课堂气氛也逐渐活跃了起来。

    “嗯，这就对了嘛，要让学生们参与进来才有效果嘛……。”

    听着身后扭转过来的低声评价，孟然终于放下了心，以郭老师的水平，后面出不了差错了。然而在孟然正后方，坐着的正是之前那位白发老人，他盯着孟然看了会，嘴角泛起了一丝玩味的笑意。

    下课铃响起，公开课终于结束了。除了最开始那几分钟，郭老师的表现堪称完美。到后半段，她对课堂的把控已经是收发自如了，甚至下课的时候她还有点意犹未尽的感觉。

    “下课！同学们再见！”

    “老师再见！”

    随着这声“老师再见”响起的，是旁听的领导们自发的掌声。郭老师自信地点点头，收起讲桌上的教案，走到教室后面和领导们不卑不亢地交谈起来。

    孟然见已经“完美收官”了，站起来就想溜，就被石校长叫住等在了一旁。众人交谈了一小会后去了会议室，石校长却把孟然和那位白发老人领到了校长办公室。...
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