128.虽然莽撞却也是青春的模样-第5/7页

 想到这里，我把雯姐的电话号码留下了，至于老爷子是否真的给她打了电话我不得而知，我没再问过，我想如果打了电话，或许对雯姐所受的委屈也算是一个交待。如果没打，至少在雯姐毕业后不再被过往打扰，能够更好的追逐着朝阳。老爷子：小天，还有吗？

 我点点头：老爷子接下来我想聊一聊关于oshi对待学生的态度。oshi对待学生的态度，无法让学生感受到更多的爱与关心。很大部分oshi心中在意的只是自己，所谓人不为己天诛地灭，或许这并没有什么不对，毕竟在他们心中认为大学生已是成年人，该为自己的行为负责，可他们却忽视了对学生引导的责任。既然拿不出自己对学生的爱，本末倒置的将这一份责任担当变作私欲的宣泄口，就无法从学生的心中获得理应的尊重。oshi与学生之间，并不该存在尔虞我诈，而应付诸真心和爱心。

 我：cj分院曾有一名十分有才华的学生，爱好唱歌，会弹奏乐器，自己在寝室里专注作曲作词，在音乐这条路上不停的摸索着。他曾报名参加省里的一个音乐选秀节目，最后却遗憾的止步于50强，有人在赛后得知这个消息问他为什么会止步于此。他眼神中透露着不甘和失望的谈起此事，落选的原因并不是因为他的技术，也不是因为资金和人脉，而是在大众评选的过程中没有亲友团的支持，最后选票落榜。由于省内海选排名前50，并没有赛场直播和太多进入大众视野的宣传，因此亲友团的选票成为了唯一决定他去留的机会。当问到他为什么没听说他前去参赛，学生群体那么多的学生亲人朋友oshi，都可以成为他亲友团的一员。他对我们讲述了当他寻求daoyuan帮助的情况，他的daoyuan知道这些情况后，不仅没有支持他还打击他，说他成绩不好只知道搞这些没有意义的东西，注定以后什么都干不成。如果帮他大肆拉票宣传，结果选不上不仅这名学生丢脸，还会连累daoyuan一起丢脸。并且警告他不允许在学生中为他自己拉票，如果知道他在拉票，就会上报校领导给他记过。最后导致他不敢告诉身边人自己参加了比赛，以至于抱憾青春。自那之后他回到学校寡言少语的过完了大学生活，此后的很长一段时间再也没能见到他拿起乐器和作词本。知道这件事的我不得不深思：大学生，本就是思维发散头脑灵活的青春年华，可为什么总是要把这种肆意放进死板的牢笼中。

 老爷子：这个人现在还在学校吗？

 我摇了摇头：他是我的学长，已经毕业几年了。

 老爷子无奈的叹了口气。

 我：老爷子我想说一说关于这件事的个人浅见。

 老爷子应允：好，说说你的想法。

 我：当代大学生进入一所学校，选择进修某一个专业有很多方面原因，并不只是学生自己喜欢或擅长的这一专业。当代大学提倡的素质教y，倡导学生应该全方面发展，大学生应该有着属于自己的兴趣喜好，有目标有计划的去努力，去发展。作为oshi不该把专业成绩作为衡量一名学生的唯一标准，对成绩不好的学生一棒子打死式的否定。高等教y不应该这样，专业的成绩好与坏，并不是评判一个学生好坏能力的好与差的唯一标准。何谓daoyuan，我浅显的理解是引导学生心理精神及生活的oshi。oshi对待自己的学生不去深入的了解关心，形成一个综合性的评价，反而片面的因为某一个原因轻易的对学生下判断，这应该引起咱们的深思和反思。

 我：对待学生干部的态度，很多学工oshi会把自己的私人恩怨强加于学生的思想及行为上，并以此去判别学生干部的好坏。有一部分oshi，为了一己之私，将oshi之间的矛盾转化成学生之间的矛盾，渐渐的形成了派系，把学生干部归结成哪些是自己人，哪些是对方的人。什么叫做自己人？人都是随着自己的心走，并不是简简单单几句话就能蛊惑拉拢一个人。我特别喜欢史书上的一句话：得人心者得天下。人心不是靠拉拢，也不是靠某一个人画了某一个圈，而是靠吸引。一个本该纯净的校园，部分oshi主管意识上将学生分了派系，对于不是自己人的学生，或是保持中立的学生，这部分oshi要么对其排挤，要么对保持中立的学生从此选择视而不见，不论这些不愿意卷入oshi之间矛盾斗争的学生是否优秀，所有的评优评奖都给那些所谓的自己人。更有甚者，为了个人利益矛盾，发展到让自己的学生去做wodi，让学生因为oshi的个人恩怨去陷害他人，我不敢苟同这种尊师重道的行为。...
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