第三十四章，第四怪谈（二）

    第四节课的时候，刘旺才被宋心琪开车送回学校。

    这节课是体育，还像往常那样，体育老师又请了假，不过出乎意料的是并没有任课老师来占课。

    同学们都很兴奋，六月的天气即使在北方也很炎热，没有谁会愿意这个时间去操场顶着毒辣的太阳。

    在教室里安静的上自习？

    显然，是不可能的？

    同学们都在安静的“对答案。”

    其实就是偷看电影。

    因为没有经过老师允许，他们也不敢光明正大的看。

    而是打着“对答案。”的名义，一边在多媒体上投屏答案页面，另一边用分屏小窗看着小电影。

    教室门口处则是轮流站岗，装出一副班委在监督自习的样子来回转悠。

    一但发现有非学生生物靠近就会立刻打出暗号。

    而手掌鼠标的同学心领神会后，以迅雷不及掩耳之事切换成某学科答案页面，一招瞒天过海。

    其实高一的时候大家也不是这个样子的，那个时候从初中到高中猛地来到了一个人生地不熟的学校。

    不少人还是很收敛的。

    当时高一有十四个班，共计人数在一千左右，分为四个实验班和十个普通班。

    1到4班是实验班在北楼东侧的长廊里，其他班则分布在中部长廊和西部长廊里。

    能有幸来到实验班的统统是中考四百分以上的，那时候中考满分六百，三分之二的分数也勉强算是极格。

    往后的日子学不学的吧，至少有点底子，能学明白，也就不会成天浑浑噩噩无所事事。

    不久后学校采取了教育改革，但很失败。

    这次改革名曰为“走班”，也就是全年级分为A，B两组，A组一到七班，B组八到十四班。

    每组统一固定上同一学科的课程，按照单科成绩排名来分配学生，类似于大学那样的，除了私人物品在本班教室外，上课的教室是不一样的。

    就比如说杨情深英语课在六班教室上，而数学课就在五班教室上，而自习的时候依然回二班。

    当然如果单科成绩够好的话就有机会去一班听课，班级不同老师讲课的难易也有所不同。

    学校本来初心很好，让同学们都能按照自己的程度，学到适合自己的知识，不至于听不懂，也不至于被托后腿。

    但真正实施起来之后，各种串班现象层出不穷，因为不是本班的老师，而且每次考试后都会重新“洗牌。”

    导致老师连班上的学生都认不全，任课老师布置的作业完成度也不咋地。

    没有惩罚措施，而且因为不熟悉所以老师基本上都是他讲他的，学生们在底下自己听自己的，互动几乎为零。

    一段时间后，全年级成绩集体下滑正式宣布了改革的失败。

    直到后来年级部主任组织了一次分班测试，当时舞弊成风，很多问题学生做弊进了实验班。

    基础不扎实，也缺乏毅力和耐心，实验班的进度自己又跟不上，久而久之，唯一的乐趣方式就是和老师斗智斗勇，找麻烦添乱了。

    那种刀尖上舔血的感觉会让肾上腺素分秘加快，从而进入一种极度兴奋的状态。

    自那之后原本平平无奇的东廊厕所也是时常“烟雾缭绕！”...
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