第一二九章 融入微观科技十年后的九州世界-第3/4页

    原来魔改的那本《天龙八部》太局限了，只是集中到了武侠一个领域。

    最开始想到的《遮天》三部曲倒是很好，无比经典。

    但好得太过分了，那世界观太宏大了，即使发动全民参与创作，怕也要很多年才能完成，还不如等自己升到创世师以后再创作。

    或者以梦大神的《佛本是道》为主体，融入前世《封神榜》、《西游记》等东方的所有神话体系，“创作”一本小说，构建一个普通人修行到大道圣人的世界……

    异火、魔法、斗破世界……

    阳神、漫威、医道、丹道世界……

    仙逆、九鼎、吞噬星空世界……

    诡秘、雪中、星辰变世界……

    缥缈、诛仙、盘龙世界……

    主神世界、科技修真世界、诸天无限世界……

    ………………………………

    时光荏苒，十年时间倏然而逝。

    当年参加围杀獓獜族大祭司的圣级高手们，除了自爆那一部分，其他都相继重塑肉身成功回归真界。

    国师和夏始帝他们最开始回归的那一批两千多高阶圣级，在自然科学院系统学习一年的微观科学后，经反复研究实验、探讨论证后，基本确定这个微观体系融入人族原有的灵能体系后，不会有明显的副作用，也没有推测出可能存在的长远隐患。

    而且，大佬们在这一年一边学习，一边按微观科学的理论，逐步融入灵能体系中改造一些比较简单的微型事物，也取得了一些成果。

    可以说通过亲身实践，初步验证了融入微观科技体系提升亚世界拟真度的可行性，确实有很大的概率助推人族文明晋升。

    因此，在第二年，夏历四零六六年正月初一，也就是“启灵日”这天，帝国官方正式向九州民众宣传推广自然科学体系。

    当然，前期是没有那么多师资力量去进行教学普及的，而是印制了大量基础的科普资料，发放给九州民众。

    然后，中夏帝国广播电台新开通了一个“教育频道”，每天对自然科学的科普资料进行讲解。为了兼顾各大州不同时区的民众，教育频道每天播放的新教学内容只有两小时，然后会一直重复播放，方便不同作息时间的民众收听学习。

    同时，在塗山天昊的提议下，帝国在自然科学院附近新建了一个“师范学院”，专门培养教职人员。

    帝国以前各级学校的老师，是没有通过专门的职业培训的。

    九州灵网上有一个最主要的功能版块，这个版块也是九州灵网的核心功能，那就是“九州任务中心”。

    帝国官方各部门、各公会机构或团体个人等，都可以在上面发布各种任务。当然，发布的任务不能违背《中夏律》。

    九州真界和九州灵界的民众都可以在九州灵网上领取各种任务。

    “教学任务”是帝国教育部定期发布的一项常规任务。比如，在“任务中心”的“教育部”分类里，发布了某州某郡某校，需要初级学校“炼体老师”三名，要求：时间6年，体修等级……回报：国民功勋每年100点，中夏币每年……

    原本从事各行各业工作的人员，有意换一个岗位的，发现自己符合任务条件，就会领取后面试。

    帝国各行各业的工作人员，除了帝国官方直接委派任命的岗位，其它差不多都是通过任务发布的方式招聘的。

    就像塗山天昊的父亲塗山代权，在修为超过二品，可以登录九州灵网后，就在上面看到安江镇原能矿厂发布的挖掘任务，领了任务直接辍学跑去当了矿工学徒。...
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