第一百八十八章师生情谊和新的绝技-第2/3页

    ……

    神崎老师吃过饭后，到长椅等待公交车。

    泽渡樱子看到了他公文包上的铭牌，开始互通了姓名。

    到小学门口，被封挡了，这里要拆迁。

    “我所坚信的地方，好像怎么也摆脱不了消失的命运。”

    神崎老师悲观的对泽渡樱子说。

    他准备离开，却被泽渡樱子拦下了。

    “五代一定会来的。”

    两人来到了当年的教室里。

    在窗户口，神崎老师看着破败的运动场，自白着：

    “我呀，已经不懂什么是教育了。

    上级说要给孩子们留些放松的余地，

    家长们说要提高孩子的成绩，

    孩子们说对未来没有什么期待，

    那我究竟该给孩子们些什么好呢？

    还是说，没有什么可给予的东西呢？”

    这里是漫画罕见的大长句，鲜明的表现出了神崎老师，不，或者说这一代老师的纠结。

    “为了什么当老师？我已经不知道了。我甚至想过，要不要辞去教师的工作。”

    抱着这样的想法，他许了个愿望，如果在不联络的情况下，五代能来见他，那就说明当老师还是有意义的。

    相反，那就辞去教师的职务。

    “偶尔这么想也挺好的。”泽渡樱子赞同了他的想法。

    她认为，五代是一定会来的！

    神崎老师抱着微小的期待，来到小学，想从五代口中知道，自己这样的人，到底好在哪？

    ……

    五代推演后，对着一根粗树枝，新技能练习成功。

    一条依旧犀牛人会攻击低速行驶的货车这一特性，引出了对方。

    五代紧急赶过去。

    ……

    泽渡樱子在和神崎老师的沟通中，谈到了五代的2000种技能。

    这让神崎老师意外之余，大为欣慰。

    原来这也是和神崎老师的约定，再次见面时，拥有2000技能。

    樱子说：“大概是为了大家的笑容而努力，才能做到这些吧。”

    她竖起大拇指，作出五代的标志性动作。

    老师竖起大拇指，非常激动。

    他快步走到讲桌，将五代的画本像板书一样铺开，动容说：“五代雄介，你知道这个吗！”

    他又一次竖起大拇指。

    五代在赶往拯救一条的路上。

    老师的话，响起。

    “在古罗马，这是只有作出“令人满足，令人信服”行动之人，才能被授予的动作。你也去成为与之相衬的男人吧！”

    五代赶到了现场，及时救下了一条。

    “父亲的去世，确实很令人伤心。”

    五代回头看，一条驾驶的货车没有问题。他下了摩托车，和犀牛人对视着。

    “但正是那时，你成为了，为了母亲和妹妹的笑容而努力的男子汉。”

    他变身成空我的全能形态。

    “总是为了人们的笑容而努力！你不认为这是一件很棒的事吗！”...
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