五、服饰职业体验园-第2/4页

“发生的什么事情呀？妈妈。”

“这些事情用两个字来概括，就是，生活。哥哥说说看，什么是生活？”球妈问。

“生活生活，当然是，生命活着！为了让生命活着而做的所有事情。”小球说到‘所有’的时候双手摊开、表情拽拽。

“我赞同儿子的观点。”球爸不知什么时候从房间里走出，并参与讨论：“生活就是满足生命需求的全过程，满足二字一语双关，既有去实现的意思又有享受的意思，生命需求包括生理和心理两个方面，具体来说就是衣食住行玩、学习、工作、婚育、人际关系和生老病死。不管在哪个历史时期，不管哪种社会背景，这些元素都是不变的，有些人基本不欠缺，生活过得就比较好，而欠缺的越多生命的遗憾就越多。”

“听不懂。”乐乐扑闪着懵懂的大眼睛，使劲摇头。

于是球妈用最简单的语言编了个故事慢慢讲解，直到乐乐睡着了。

次日，一家四口来到服装职业学校，远远听见校门口在播放《读书谣》，兄妹俩忍不住跟着哼唱起来。

职校平面图就像一个口字，体验园在校园的转角两边，这是王小球和布小布的第一次见面，只见她扎着马尾，穿着一身天湖蓝运动服，胸前别着一朵迎宾花，文静秀气又朝气蓬勃，她热情地接待了这一家四口，乐乐竟然像自来熟一样，围着小布姐姐转，小布把乐乐安排在一个位置坐下，小球这才把注意力投放在现场。

现场分成很多个小组，每个小组都有陪同小孩的家长参与，乐乐所在的小组是捏泥人，泥人标本有男女老少、高矮胖瘦、各种肤色和各种体型的都有，除了泥人还有很多动物标本。

下一组的小孩在捏人体骨骼，准确地说是在捏骷颅架。

小球的脚步不由自主地往前走，看见有些小孩在给自己捏的泥人制作小衣服。不远处有一个碎布零售点，各色各样的碎布都是按斤称着销售的，大概一斤布在3-8元，还有各种美轮美奂的服装配饰，五彩缤纷琳琅满目，不少小孩正忙着挑选，这一块爱不释手，那一块也舍不得放下，这个要配那个才好看，那个还要再配点什么才完美，看得出来这些小小脑袋瓜里面满满都是创意。

再往前，有些小孩在给1:1比例的模特模型制作自己设计的衣服。

然后来到一个大展厅，这里摆满了世界上所有国家各个民族每个时期的服饰小样本，还有一路发展演变下来的最新最流行的款式，每一款都有详细的说明，有些小孩在临摹，还有一些小孩在这里寻找设计灵感。

旁边还有一个展厅，里面有品种齐全的布料小样，详细介绍了这些布料的成分、工艺、特点、适用性等。

继续往前走，就能看到稍大一点的孩子在为量产服装制版、排版，虽然小球不懂，但每个小组都有说明，就算不懂也知道是怎么回事。

而尽头转角那边，有很多孩子在利用缝纫机等工具制作衣服。

场面非常热闹，可是每个孩子都专心致志，做得非常认真投入。小球仿佛看见了小布的身影，每一组都有她努力学习的画面，当然，他也仿佛看见了乐乐的未来。

正在小球准备转身回去的时候，看见了帅气逼的韩子，他正在教一个小孩怎么使用缝纫机器。驰风和方居信胸前都配带迎宾花，正忙着接待络绎不绝的访客。方居信看起来很憨厚敦实，而驰风则高高瘦瘦的，因为球妈的大肆宣传，小球感觉这些人有一种熟悉感，禁不住暗暗地想：可惜他们不认识我。

球爸球妈正围着乐乐捏泥人，那欢乐的场面就像他们才是一家三口，而自己是多余的似的。

许三友导师和芬寸导师双双走了进来，对于他们的出现，小球一点都不意外，因为他们是这几个学生的主导师，还和其他几位明星导师开了一所生活学校，好像叫什么“导岛生活学校”来着。他们有一种很特别的气质，不同于以往的老师，给人一种非常友好的亲近感，小球又暗暗地想：要是他们也能做我的主导师该多好啊！

这时，球爸球妈也看见两位导师到来了，赶紧起来跟他们聊了一会，然后就听到球妈喊自己过去，问愿不愿意去两位导师的生活学校住读，这正中下怀啊，小球非常开心地点头同意，这时芬寸导师也示意几个孩子过来了，于是王小球、韩子、方居信、驰风四个男第一次聚合了，简单的介绍过后，他们一一跟小球握了握手。...
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