第十章，家访-第4/8页

老师显然也有些无奈，

坐在那里的两个芙云萌的同级生，男生一直盯着芙云萌的脸，偶尔对仇恨的看看我，但很快又移开，

女生时不时抬头，手下写个不断，用圆珠笔和笔记本在记着什么，大概是过程或者评分啥的吧，

男生也有个本子，但显然并没有打算写，

“芙云萌在学校的情况呢，嗯，还是很开朗，”

按照流程，老师了解了家里的情况，家长自然也要了解孩子在学校的情况，所以老师自觉的说起芙云萌学校的情况来，

但显然芙云萌在老师眼里的形象算不得好，所以在第一句老师就卡了一下，深思熟虑一番后，使用了‘开朗’，

这让我有些哭笑不得，

好学生，老师用‘用功勤奋好学’等词语，

坏学生，老师用‘不够专心稍稍淘气’等词语，

而芙云萌大小姐却得了一个‘开朗’，就是完全绕过了学习和缺点，也不是说芙云萌的社交之类的，虽然开朗是指的芙云萌的性格以及在学校交友的方式，但在这里，却没有这些意思，

只是单纯的表现芙云萌，不算好学生，不算坏学生，身为老师找不到词形容她，

硬要翻译成一句话，就是‘你家妹妹这成绩和平日表现，我都没办法评论，所以就来一个不算差也不算夸奖的词语应付意思一下吧’

所以这个开朗，跟语气助词差不多，没有什么实际的意义，

“上课还是有些开小差，不管是我的课还是其他老师的课，很多时候都低着头，也不知道在干什么，”

老师大概是从窗台看到的吧，

‘人类终于又回想起被老师从窗台观望时的恐惧，’

从后门窗台悄悄的观察学生上课的情况，大概是很多老师都会做的，也给学生留下了重大的心理阴影，

试想一下，自己正玩着手机入神，突然被同桌轻轻的拍了一下，一抬头，就看到班主任冷着脸隔着自己一张玻璃对望着，是不是心都凉了一半，

但是，被吓到的，显然没有芙云萌大小姐，

不得不说，芙云萌还是很厉害的，有不少次上课的时候居然还能跟我发消息过来，又没有听说被收缴手机之类的，也就是说芙云萌大小姐上课玩手机，可能从来没有暴露过，嗯，还是很不错的。

当然，不值得提倡。

“大小姐，就算有些困难也要认真听，不能打瞌睡知道吗？”

我圆了回来，用打瞌睡抵消芙云萌实际上课玩手机的真相，

“知道了，”芙云萌也顺坡下驴，

“对，上课学习的效率是非常高的，上课老师讲的时候认真听，比下来做题做不起又冥思苦想要好得多，我是知道你聪明的，你认真听讲，学东西肯定非常快，咱们的小萌萌可是又漂亮又聪明呢，”

老师先是教导，最后一句又像是鼓励幼儿园小孩子的语气，

“老师讲的，还没有安源讲的好，”芙云萌丝毫不领情，冷冷的回答，

“....”

大小姐啊，你这不是给我拉仇恨吗。

这句话的杀伤力无疑跟说老师没有能力一样，

天可见怜，我也只是高中文凭，还是学渣啊，就算我知道的多，但只是一些因为写小说是浅显知道的知识，并不会涉及很深，

虽然我看上去有些男主的设定，但我真的不是男主，也没有学霸的体质，

而且，真要说起来，或许写小说，这位语文老师兼班主任大概是比不过我，但真要论文学素养，我还真没太多信心，

语文老师在我心里，一直认为是很厉害的存在，

好在，老师只是看了我一眼，注意到我有些尴尬的笑着，肯定也理解这是芙云萌‘唱反调’的临时说辞，

“你哥哥可能讲的确实好，你的作业完成度非常的高，这多半依赖你哥哥的讲解，但是他终究是大学生，对于我们目前教学和考试的程度和方向，终究有些不对应，”

老师的意思是，我虽然读过初中，但也是五年前的事情了，课本革新，知识点革新，地域的区别，教育局关注的走向，都有所不同，而且我虽然是以初中生所有的公式来解决问题，但我的思想毕竟和初中生不一样，这和老师完全代入了初中生了解考点走向相比，确实是有些不足，

就像我不知道芙云萌的教学进度，反正她问我问题，我就能回答，她自己也是个不上课的，所以肯定和老师想要教导的方向出现误差，...
    本章未完，请点击下一页继续阅读！