第18章 向量-第3/5页

        她顺着将办公室里众人的教案依次收了放在门口的茶水柜上。

        点了点数发现还差了一本。

        林欢对照着办公桌和教案仔细检查了一番，最后走到了苏诀的办公桌前。

        苏诀的教案被他和教材一起好好安置在了办公桌的最左边，林欢将苏诀的教案从书下抽出来的时候，被苏诀夹在教案本里的教学反思掉了出来。

        和其他老师的习惯有所不同，苏诀总是习惯在写完当课的教学反思后再进行课程细节的反思。

        有时候是便签条，有时候是一张打印出来的文档，上面归纳着学生不易掌握的难点和重点。

        林欢看见那张掉出来的“同课异构”教学方案，想起以前在他们遇见不能理解的题目和知识点时，苏老师总是会换着不同的方法来帮助他们理解和掌握。

        当时九班的每个学生都觉得苏老师的脑子就像哆啦a梦的百宝箱一样，教学方法层出不穷还有趣。

        现在林欢看着被自己拿在手里的教学方案，一丝名为感动的情绪充斥在心间。

        哪里有什么天生的“神奇老师”，只是有人在他们都早已熟睡的深夜，在一遍又一遍研究着那些枯燥乏味的知识点。

        她认真把苏诀的教学方案纸片塞回教案里，翻开的一面正巧是苏诀刚写完的教案。

        几年前，苏诀的字锋利又遒劲，几年后的现在，林欢终于又有机会见到苏诀的字。

        纸张上的字体飘逸又洒脱，没了以前的紧缩感，每一个字都伸展开来，大气又美观。

        只是让她没想到的是，在她缺席的这些年里，苏诀竟然也会用钢笔书写教案了。

        林欢难得生出一丝时光变迁的感慨。

        她瞟见上面的课程标题——向量，数学差生的基因让林欢整个人九月如临寒冬，抖了又抖。

        简直和之前做的那个噩梦有几分异曲同工之妙。

        虽然数学这东西给她造成的心理阴影实在是太重，奈何教数学的那个人，实在是长得很对的起观众。

        搞得林欢虽然害怕数学，但每天又隐隐期待上数学课。

        她记得自己六年前也是在学向量这个单元的时候，经常搞不明白这几个东西怎么绕七绕八就能得到最后的答案。

        在学这个单元的时候，她没少往苏诀办公室跑。

        那天数学课刚要下课，结果因为司弘毅他们几个好学生的提问，苏诀又讲了一种解题思路。

        还没等林欢理清楚第一种思路，人家司弘毅又对第二种解题思路进行了优化，得到了第三种解题方法。

        林欢看着自己草稿纸上卡住的第一种解题思路的第一步：“……”...
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