究竟，会如何处理？

        由于现在学校的踩踏事件比较严重，为此学校领导举行会议。

        首先由校长发言，请各位老师掌声欢迎。顿时全体老师起立。双手鼓掌，掌声十分有节奏。校长清了清嗓子。

        “嗯嗯嗯”

        “很感谢各位老师在百忙之中抽出时间参加这次会议。”

        “我们本次主题是近期以来关于学校拥挤事件和踩踏事件，导致于各位老师无法准时到达班级，为学生们讲课。”

        “好了，话不多说，从现在开始，每位老师可以发表自己的建议。”

        “还是老样子，提出根本问题，奖励一万元，提出解决问题，确实有效的方案奖励15000元。”

        “现在开始，请各位老师积极发言。”

        “拥挤情况一般都是在教学楼的1至4楼，其中三楼和四楼最为严重。”

        “好的，感谢李老师的发言。”

        “据我所知，楼道里的学生都有一个共同点，那就是在说话的时候都以一位叫冷凝的同学为中心。”

        “好的，感谢程老师的发言。”

        “通过这两位老师的发言，我已经大致了解了根本情况。”

        “那么问题既然已经提出了各位老师，又有什么建议呢？”

        “校长，我建议制定有关拥挤的制度。”

        各位老师都在底下窃窃私语。

        “这个好。”

        “但是要怎么制定呢？”

        “好的，接下来由我来说一下，我的这个制度主要措施。”

        “若不是有其他原因，学生不得在楼道停留超过两分钟。”

        “每位学生都有两次机会。”

        “如果再犯。”

        “就口头批评，罚站请家长等一系列措施。”

        “好，这个方法好。”

        “各位老师，还有什么其他的建议吗？”

        “如果没有的话，那就散会。”

        “请各位老师有序的离开座位。”

        有两位老师在一旁小声地讨论这次会议。

        “其实各位老师心知肚明，都是因为那位转校生的缘故，为什么要从她下手呢？”

        “你知道那个转校生有什么来头吗？”

        “一个学生能有多大来头呢？”

        “她是今年的学考状元。”

        “一个学考状元，我们学校多的是。”...
    本章未完，请点击下一页继续阅读！