第9章 第九章-第4/5页

        但也有定性不好的调皮学生听了林灼的话，默默地挺直了腰板，集中了自己的注意力——他们可不愿意做失败者。

        老师们对林灼的不满则又加了一层，就连米勒也觉得林灼的教学方式有问题。

        林灼继续，这次开口，她的声音变得和刚才不太一样，听起来轻盈、空灵：“不要睁开眼睛，用心去感受身边的黑暗……”

        她离开讲台边，脚步落地无声地走在课桌之间的过道上：“周围真的只有黑暗吗？细心去‘看’，除了黑暗还有什么，一定有的……”

        林灼的声音不像是出现在耳边，更像是出现在学生们的脑海里。

        在林灼的声音指引下，真的有学生看到了。

        那是——

        “是光……”

        有学生下意识呢喃。

        林灼没有制止，于是越来越多学生出声，他们的声音很轻，像是怕惊动他们“看”到的东西——

        “我也看到了。”

        “我也是，好多光，绿色的。”

        “骗人，明明是红色的。”

        “我这边是蓝色的，所以这是什么？我们每个人的光都不一样是吗？”

        “我的光也是红色的，我觉得它们喜欢我，一直在我身边飞呢。”

        林灼环顾四周，见还有学生没看到“光”，皱着的小脸上满是着急，她又说：“这些光一直都在，永远都在，年纪越小越容易看到它们，所以对你们来讲应该不难。”

        “所以它们到底是什么？”

        有学生问林灼。

        “是什么呢。”林灼给出下一步指示：“把它们聚集起来看看不就知道了。”

        聚集？

        怎么聚集？

        有学生尝试用手去拢那些光，还有学生用嘴去吹，可那些光根本不为所动。

        失败让学生们渐渐感到无聊乏味，他们开起了小差，之前那个反驳林灼的小女孩睁开眼，对林灼说：“这太难了，告诉我们答案吧。”

        林灼反问小女孩：“你看到了什么颜色的光？”

        小女孩：“紫色。”

        林灼挥挥手，小女孩桌上躺着的笔立了起来，在小女孩面前的课本封面上写下一串咒语。

        “我的书！”小女孩不乐意自己的书被人乱画，有些生气。

        林灼打断她的愤怒：“这个可以让你的光聚集起来。”

        “你不该这样对我的书。”小女孩嘟囔一句，随后不高兴地念了几遍咒语，把咒语记下。...
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