第七十一章：教改风云-第2/2页

    这会儿情景再现，小雪自是没话说了，正如记忆中的那样，满血复活，目光如炬，像红军小战士奔赴战场，心潮澎湃，血热沸腾。

    再说新到任的班主任女王老师，除了传统的教学方法外，还继承了中国女人讨厌的婆婆妈妈，对工作可谓尽心负责，大包大揽。每天从早到晚，陪伴左右，对鸡毛蒜皮的事情强调之再强调。刚开始，与之前的男王老师来了180度大转弯，大伙儿适应不了，暗地叫苦，更有甚者对班里一位爱啰里啰嗦的男生冠以“娘娘腔”称谓。时间长了，耳朵听出老茧，多了屏蔽或右耳进左耳出的功能，自是不在话下。

    送杨柳青去华南经贸大学后，杨建业顺路去GD沿海地区考察了一番中专院校招生前沿政策理论，得出三点感悟：一是拓宽就业。简而言之，不管学生以何种原因入学的，最终关心的还是未来就业问题，能就业找下好岗位是最具竞争力的一项指标。创新方式主要有开设岗位实战练兵、与用人单位签订委培协议、强强联手拓宽学生职业技能、择优保送高等院校深造等。二是学历升级。主要是与高等院校签订人才培养合作协议，具体为“3+2”模式，即三年中专教育后直接进入大专二年教育，毕业后同时拿中专与大专两个学历毕业证，优势在于双学历、上大学门槛低和早毕业一年。三是中专教育职业技能化。这是中专院校最终发展走向，也是求得夹缝生存的希望之路。毕竟“3+2”模式是过度期，学历竞争终归失去竞争优势，专业特色培养才能迎合市场细化需求。

    但任何改革的推进都不会一帆风顺，特别是触及一部分人利益的时候。教师宿舍搬离教学区是吴中2000年年初制定的既定政策，为的是教学与生活区分离，同科老师集体办公，增进交流，互帮促长，但截止2001年9月仍有个别老师因为种种原因不愿搬离。但二号教学楼必须如期开工，选址校园西区，于是一场风波即将上演。

    还在上课的时候，教室外就嘈嘈嚷嚷，哭喊着，叫骂声，打劝声，时而激烈，时而平静。同学们的心早就跑教室外了，哪儿还有心思听课。生物任老师，乍一看大红鼻子，腾格尔式的发型，设悬念的时候，身子向前倾，眯着眼似笑非笑，很有马戏团小丑的滑稽样。时间长了，习惯了，发现任老师挺有人格魅力的。

    这会儿任老师发现了下面“人在曹营心在汉”的状况，亦不再讲课了，笑眯眯地看着教室下面。同学们发现了异常，回过神来，任老师很有感触地说：“学校强制老师搬迁，与我们关系大吗？当然前提是那个老师与我们非亲非故，答案肯定是没什么关系。但我们为什么那么关心上劲呢？”

    任老师身子前倾，眯着眼似笑非笑，样子滑稽，静待这个问题在每个人心里发酵。当然下面没人言语，静待谜底。

    任老师又不慌不忙地说：“因为红火，有热闹看。这真是让我汗颜，几十年了就这么个营生，水平还不如一场冲突喧哗来得取宠，备受关注。话在说回来，我们不是市井小侩，不是无聊的看客，我们是学生，有自己的职责，就像外面那几个动手上身的保安，职责所系，无可厚非，只要每个人把自己的事情做好了，眼界就看的开，矛盾就会少，路就走的顺。”

    五天后，在周日的早上，还是一阵嘈杂，校保卫科全员出动，强制搬离了最后的钉子户，有个女人坐在地上，哭天喊地：“狗日的张XX，给你奶奶那么点儿补偿够蘸底面不？良心让狗挖得吃了……谁不知道你假公济私，招摇撞骗，拿个儿子变相劳逸人民教师，为脸上贴金，不看一下是那个种代不……”

    两天后，西区窑洞被夷为平地，张校长远远的看着，心里久久不能平静，鬓角花白的青丝迎风颤动……


    本章完