第二章 无端受辱怒火顿起 有口…-第2/3页

        高轩运满腔的怒火被遏制了。平白无故受侮辱，虽有伶牙俐齿，却不能反唇相讥。他只好长长出了口气，心里暗暗生出了许多怨恨。但答卷的时候，他的思想总是难以集中起来，张珊对他侮辱嘲弄的眼神和表情一直在卷面上晃来晃去。他想：同学之间虽然常开玩笑，常根据一个人最突出的外貌、性格、言语等特征起个绰号什么的，但都是善意的，最起码是没有侮辱性的（比如把彭辉叫“老哈”，把王洁玉叫“机关枪”，把张珊叫“刺玫瑰”，把他叫“野山羊”等）。

        可是，张珊怎么能说破锣对破鼓，这张残废卷子和我是最好的搭配……

        轩运又想起了他和张珊刚坐在一起时的一幕情景：他趴在桌子上正写着字，张珊突然很好奇地看着他的左手说：“哎哟，你的手指……”

        他立马把正展开着压住本子的左手握住并收了回来。

        “捅雷管给炸了！”他很不高兴地冷冷地说。

        “哦……幸亏是左手，没啥影响。”张珊好像并没有介意他的语气和表情。

        轩运继续想：她明明知道我左手伤残了，却故意说破锣对破鼓，残废卷子发给我，是最好的搭配，这不是戳人痛处揭人短吗？还有她那嘲弄奚落的眼神语气和表情……嗷呼呼，我们无怨无仇，她为什么要这样羞辱我，这不是平白无故欺负人吗……

        轩运心中的怒火在燃烧着。可是，这是在考场上呀，不能指责，不能怒骂，不能反唇相讥以牙还牙。

        他的怨恨只能在心里暗暗发酵着。有口难言，那么只好以笔当剑进行讨伐了。

        当他看到作文的题目是《老师，你听我说》时，他也不看下边的要求，只觉得自己的心情像是压抑已久的火山终于找到了喷发口。他拿起笔，略一思索，便一口气把作文纸上的方格写完了，但文章还没有完结，他便只好在方格子的外边挤挤挨挨又写了几行字和一首小诗，草草收了尾。

        因为高轩运曾阅读了大量的文学书籍，使他有了较深厚的语言功底和较好的驾驭语言的技巧，再加上他被羞辱和奚落后的恼怒之情，这篇作文的精彩程度也就可想而知了。正所谓：情者文之经，辞者理之纬。他凭借着自己丰富的想象力，极尽夸张之能事，诉自己冤枉处，如泣如诉，催人泪下；写张珊之可恶，妖魔逊色，蛇蝎见绌。刻画时，入木三分；抒发时，淋漓尽致。末尾一首小诗曰：“一肚冤枉气，满纸肺腑言。师若知我苦，莫嗔学生顽”。

        考试结束后，语文、数学各分三个评卷组。第一评卷组评的是72、73班学生的试卷。评完卷子后，老师们一致感叹，这些孩子学业荒废的太严重了，学业基础太差了，单就作文来说，大多数同学也就是小学四五年级的水平，语句不通，用词不当，错别字连篇。甚至有少数学生连每段开头要空两格，标点符号要占一格这样最起码的作文格式也不知道，不过也有极少数同学的作文水平还是挺高的。比如72班张珊的作文，评卷老师一致认为最好，给了39分（满分40），焦明哲和李秋燕的作文也比较好，分别给了37和36分。关于高轩运的作文，争议比较大，有两位老师认为，高轩运的作文即便是大学本科文学系的学生也未必能有这样的水平，应该给满分。有一位老师认为高轩运的作文严重走题，并且有抄袭之嫌，给分应在10分以下。其他几位老师的意见基本一致：单就文章本身来说，无论是遣词造句，修辞手法的运用，还是谋篇布局，整体结构的设计，无论是描写刻画，还是议论抒情，这篇文章无疑是一流的水平。但严重跑题，这是硬伤。至于说抄袭，没有依据，不能妄下结论。所以这篇作文至少应给及格分。按照少数服从多数的原则，高轩运的作文得了24分。...
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