第六百四十八章 所谓科学，所谓培养-第2/3页

    在一个边缘的基础上，李孟羲由鱼，自然容易联想到其他生物，当联想推理到微生物时，此时，灵感水到渠成的来了。

    依托有限的科学知识，李孟羲想明白了生麻沉塘的原理，乃是微生物。

    这是第一次，李孟羲从弟弟随口一句话中，得到了重要启发。

    自这里开始，李孟羲意识到小孩子可贵的想象力与好奇心。

    自这次开始，李孟羲便有意借助幼弟来破解难题。

    任何想不通的问题，问一下弟弟或许就能有答桉。

    造纸术中，生麻沉塘之后，要造纸的时候，煮浆得煮两天甚至更久。

    恰是冬日，柴火紧缺，要不是冬日，李孟羲也不会纠结于柴火染料的问题，煮浆得煮两日，那得多少柴啊。

    李孟羲在想，能否省些柴，还有，为何纸浆要煮两天之久？

    李孟羲把这个想不通的问题问弟弟，他问，为何会煮两天呢？

    弟弟随口就说，是煮不熟吗？

    这……又不是饭，有何煮不熟的，弟弟肯定以为，煮东西就是煮饭来的。

    这个稚嫩天真的回答，却就又是答桉。

    纸浆之所以要煮两天之久，还真是煮不熟。

    煮不熟是因为，参考肉在高山上煮不熟，此中涉及气压，沸点，等一堆东西，再之后，李孟羲想到了高压锅。

    于是，造纸术又一项重要改进诞生了。

    推进到高压锅一步，李孟羲的探究已止步于此了，他已满足了，然弟弟的好奇与疑惑比李孟羲更多的多。

    弟弟问，为什么麻得煮了才造纸，为什么不煮造不了纸。

    对啊，这为什么？

    李孟羲便由此开始思考造纸的最核心原理是什么。

    他想明白了，定是树皮中有一种物质，此物质被微生物吃掉以后，纤维素才能煮散出来，才能造纸，定是这样。

    到此，李孟羲已经明白了造纸的核心关键。

    若没有弟弟，又到此为止了，他不会再往前再想一步。

    可弟弟又天真的说，他说不想让微生物吃东西，把他撵走，不让吃。

    天啊，多天真可爱的回答，弟弟以为，微生物是鸟雀，是能把微生物赶走的吗？

    可是，待认真想一想，哎？对！除了利用微生物除去树皮中的成分，还有什么别的方法来完成这一过程？生物处理的方法，毕竟时间太长了，造纸过程长达两年的话，很不利于大规模生产。

    思路扩展到这里，再结合所知的知识，再联想到后世工业造纸术的种种，造纸业是很低端的行业，既然是极端低门槛行业，也就用不到太高级的化工药品，既然不用高级的化工药品，那说明用的只是一些低级化学药品而已。

    低级化学药品，能是什么？酸碱盐，油脂，酒精之类。

    于是随后李孟羲没经太多测试，便幸运的测试了出来，处理纸浆的关键成份，是碱液。

    再之后，纸浆得以在高压高温碱性环境下制成，李孟羲问弟弟，纸浆黑乎乎的怎么办？

    弟弟说洗一洗，说撒点面。

    水洗漂白法诞生了，染色法也诞生了。

    木炭除色法，这终于是李孟羲自己想到的好方法，木炭能脱色，这是李孟羲的常识，不用去想就已知道的，然而李孟羲却不知道木炭怎么变成的活性炭。...
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