第五章：学情分析-第2/2页

    虽然无论是前世还是今世，高考所考察的，都是学生的德智体美劳全面发展，但有所不同的，是如今的世界，反倒是更加尚武了。

    “看样子，是我想的有些太简单了。”吴青山心里一声苦笑。

    原本以为，剩下的这两个月时间，在偌大的一个学校里，培养出一个能考上本科生的学生来还是很有机会的，但是现在想想，吴青山发现，自己竟然不知道从何处下手！

    没错，不是觉得艰难，也不是觉得无法逾越，而是觉得……

    不知道该如何是好！

    吴青山做了多年的教育者，教育学生的方法可谓是浩如烟海，写过的关于高考的书籍那也叫一个汗牛充栋，但是，要是论起教学生怎么提升武力……

    吴青山的头很大啊！

    “不管怎么说，还剩两个月的时间。”

    “更何况自己还有新的系统，怎么说，也不能够放弃……”

    不就是一个本科生，或者十个大专吗？

    “这可不光是学校是否能倒闭的问题，这还要牵扯着整个学校里，高一高二同学们的未来啊！！”

    吴青山考虑的很多。

    中学解散，那些学生们该何去何从？

    即使，不为高一高二的那些学生、不为这个学校，为了自己的未来，吴青山也决定要拼一下！

    这可是刚刚来到这个世界，所有美好的生活，还等待着发现，还等待着发觉。

    一个本科生又如何？

    十个大专生又如何？

    起码，目标还是很明确的！

    吴青山打开了学情分析。

    高三一共四个班级。

    没有重点班、实验班、或者普通班之分。所有的班级，都是平行的。

    唯一有所区别的，便是各个班级的进度条。

    但四个班级之间，进度条的区别差距也不算大，所有班级的学习完成度进度条都是在40%~50%之间。那武道完成度的进度条就比较惨了，所有的班级，都是在10%左右。

    一开始，吴青山粗略扫一眼的时候，还觉得这届高三的学苗不错呢，毕竟，这所有班级的高中学习完成度的进度条都在40%~50%呢！

    可当他仔细一看：

    尼玛！

    这进度条分明是距离三本分数线的进度条啊！